城乡联盟，共促成长——迁安市小学数学联盟校区域教研活动纪实（四实小片区）

　　为确保此次活动顺利开展，四所联盟学校积极筹备，研讨活动方案，精密部署，对每个环节都做了精细安排。同时也为每个参会教师准备了装有活动安排表、听课笔记本、碳素笔和教学设计等相关用品的档案袋。

　　本次数学教研活动由李娜、王海凤、宋永超三位老师为我们展现了三节精彩纷呈、各具特色的优质课。
　　三位讲课老师教学方法灵活、充分合理利用教学资源、注重学生动手操作能力，能面向全体学生，调动学生的学习积极性，为大家展现了一堂堂独具特色的生动课堂。
　　第一节课是由迁安市第四实验小学李娜老师讲授的六年级上册第四单元第一课时《圆的周长》一课。课程伊始，李老师通过播放动画和学生一起复习正方形的相关知识，通过学生对正方形周长含义的理解引申出圆的周长含义，为学生更好的理解圆的周长含义打下基础。活动过程中通过猜想、验证，探究出圆的周长确实是直径的三倍多一些，从而引出圆周率，并推导出圆的周长公式。关于习题的设置，练习题目体现出了基础性和层次性，使不同水平的学生都能有所收获。课堂上学生踊跃回答问题，积极参与到小组合作过程中，圆满完成了教学目标。李老师在执教过程中，充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！

　　第二节课是由夏官营镇夏官营中心完全小学王海凤老师讲解的《图形的放大与缩小》一课。王老师利用学生身边放大与缩小导入，让他们感受到数学来源于生活。新课标指出：“数学教学是数学活动的教学。”以此为指导，王老师留给学生较多的空间，让他们有更多独立思考、动手实践、合作交流的机会，充分体现学生在教学中的主体地位。王老师不断让学生观察，用数学的眼光发现数学问题，创造机会让学生开口说话，用数学的语言表达自己的想法，锻炼学生善于总结经验，积累知识。

　　第三节课是野鸡坨镇东周庄完全小学宋永超老师讲解的《圆的周长》一课，宋老师考虑到学生的认知基础，从社会生活实际引入新课，体现数学与社会，数学与生活的联系。她以车轮大小和走一圈的路程等直观形象的常识为基础，抽象到圆的周长和直径，进而探索周长与直径的关系。宋老师通过估计——比较——测量——查阅资料，得到周长与直径的比值是一个固定不变的数。本课很好的体现了课程标准的基本理念，学生不仅深刻理解了圆周率的内涵，发展了探究能力，更体现了数学严谨务实的科学精神。

　　三节课过后，由彭店子镇坨上小学的杨玉梅老师为大家做了一场题为《小学数学“图形与几何”有效教学实践与思考》的精彩讲座。杨老师从三方面展开的讲座:一、准确把握教学目标；二、丰富图形世界；三，感知，体验，探究。杨老师着重指出:小学数学教师在教学图形与几何课程内容时，要做到备课充分，尤其是教具和学具的准备，要注重运用多元化的教学方法和有效的教学策略，教学中不要急于灌输知识，要真正开展生活化的教学，让学生充分观察、充分操作、充分探讨，并通过多媒体技术有效辅助教学，打造高效图形与几何教学课堂。

　　三位授课老师都对自己的课进行了说课，反思了自己本节课的成功与不足之处，愿我们在以后的教学中尽可能地减少不足，创造出更多更精彩的课！

　　教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。

　　活动结束后，吴聪颖、刘小光、余彬三位教研员都对此次教研活动进行了点评，他们肯定了三位教师上课的精彩表现，并且指出了课堂中出现的一些问题，指出要允许课堂中出现矛盾，在解决问题的同时，让学生感悟知识的产生。听课的教师受益匪浅，讲课的教师得到了点拨和提高。 

　　在数学教研的尾声之际，由张晓艳主任总结发言，张主任指出，一、上课不要着急，一定要给予学生充分表达的时间和机会。二、上课不要怕出错，这是学生学习过程的必经之路。并对今后教学提出宝贵建议：

　　1、让学生的主体地位更强些。

　    2、让学生的数学兴趣更浓些。

　    3、让学生的学习效果更好些。