常言说:一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。我们三年级组8名数学老师于2023年10月20日下午开展了集体备课活动，主题是第五单元《倍的认识》。
首先是年级组备课组长下达通知，进行了详细的分工，
大单元:知识单元
倍的认识以学生已有的乘除法知识为基础。同时
又是”比率“这一概念的基础。
在整个知识体系中起到了承上启下的作用。
· 扎实的建立倍的概念，会利用倍的概念解决实际
问题，对今后的一系列学习有着重要作用。
目标细化:
·例1:
●1.在充分感知的基础上，初步建立倍的概念。
●2.利用多种途径，经历建立倍的概念的过程。培养几何直观。
●3.体会数学知识和生活的联系，培养学生观察操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。
例2
●1.通过观察,操作等实践活动理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。
●2.在问题情境中经历将”一个数是另一个数的”
实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，渗透转化的数学思想方法。
●3.体会数学与生活的联系，同时培养学生热爱体育运动的思想感情。
例3
●1.通过摆一摆的活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
●2.理解“求一个数的几倍是多少”用乘法计算的道理。培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
●3.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究能力，让学生体验数学即生活。
主讲赵老师从本单元上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等方面做了详细的分析。
老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长，有了颇丰的收获，然后认真记录，自己再进行加工。