低年级学生天真活泼，规则意识弱，习惯未养成，他们思维活跃，语言表达欲望强烈，但注意力集中时间短，上课坐不住，喜欢玩东西，喜欢说话，一点风吹草动就把他们吸引住了。怎么与他们沟通，能让他们更愿意遵守规则，保持良好的学习状态呢？
为此，娘娘庙小学举行主题为“用儿童的语言对儿童说话”的班主任教研活动。
本周教研活动由五年级班主任王艳艳老师主持，王老师分享了以下几个小妙招：
1、小小口令威力大
口令是课堂调控的一个神器，一呼一应之间，能快速吸引学生的注意力。对低年级学生来说，口令是面向全体学生提要求时非常有效的方法。
2、用他们喜欢的方式来说话
例如班里总是有几个孩子书包很杂乱，我们可以不直接提要求，而是采用讲故事的方法对他们说：“每个书包都有一个小主人，有些小主人很爱它，里面的书总是整整齐齐的，小书包可开心了，有些小书包，运气就没那么好了……”听到这些孩子就立刻主动收拾起书包来。
3、你弱他强成长快
老师要敢于示弱，要善于示弱，在一次次示弱中，给孩子们创造成长的机会。
4、施加魔法智慧高
第一个魔法是多表扬，第二个魔法是多鼓励。通过表扬的方式让孩子们明白怎样做是正确的，怎样做更好。通过鼓励让孩子们更有成就感，更有自信。两个方法都是培养孩子们“我有能力”的感觉。
老师们认真记录并交流了自己在与学生沟通时效果比较好的方式方法。
最后许瑞芹主任做了总结性发言，她强调：用儿童的语言对儿童说话，其实就是深谙儿童心理，走进儿童心里，态度温和，原则坚定，着眼于孩子真实的成长与发展。
通过本次教研活动，老师们都很有启发，大家都认识到：教育光有爱是不够的，还要有方法有技巧。用儿童的语言对儿童说话，让我们找到了打开儿童心灵的钥匙。
编辑：王艳艳
审核：许瑞芹