李玫瑾：“你会发现，凡是能说的孩子，他很快就能找到朋友。而不善说话的孩子，只会拿着玩具站的远远地看着别人玩。”
正如李玫瑾教授所说，孩子的沟通能力强弱决定着他们在进入社会后，是否快速融入其中的关键。
沟通能力强的孩子，会清晰地表达自己的想法，并很快找到玩伴。
而沟通能力差的孩子，只能默默地站在一旁。
虽然内心很想参与，但如果自己不大胆沟通，便很难让别人知道自己想做什么。
当然，爱说话的孩子，逻辑思维和解决问题的能力也比同龄人更强。
01 语言能力促进大脑思维
为什么这么说？
当孩子在用语言表达自己的想法时，他们的思维也在不断运转。
正如我们在遇到难题时，和其他人一沟通，脑海中的难题便有些解题灵感一般。
语言能力的提升，使得孩子的思维能力得到很好发展，这也促使孩子的大脑神经元的灵敏度提高。
我们的大脑中有这样两个位置，一是布洛卡区，主要负责组织语言，另一个区域是威尔尼克区，负责理解语言。
当孩子在不断说话时，这两个区域便会刺激大脑神经链接的生成，从而带动整个大脑区域的良好发展。
因此，孩子说话多，语言表达能力强，也就意味着大脑中语言相关的区域活动能力越强，自然其大脑便会得到良好的发展。
当然，这也对孩子的未来起到正向循环的作用。
02 让内向的孩子也爱上沟通
虽然每个孩子的性格，说话能力各不相同，有的父母认为孩子说话少是因为性格内向导致，觉得很难改变。
其实，并非如此。
只要我们正确引导，避免错误方式，即使性格不活泼的孩子也可以变得侃侃而谈，成为一个小话唠。
作为父母，我们应该怎样做呢？
1.主动和孩子正面沟通
育儿纪录片《北鼻异想世界》中有这样一个实验，专家让一位宝妈每天多和孩子交流，多与他互动。
结果，几个月后，当专家再次来到这个家庭，测试孩子的词汇量时，他的词汇量比同龄人多了好几倍。
并且，他的父母发现，孩子自己“创造”了很多新的词汇，而这些词汇他们都没有跟他讲过，这让孩子的父母感到很惊奇，同时也为孩子的词汇量增加而感到欣慰
父母和孩子的语言互动一般是从孩子4个月的时候开始，当孩子发出第一个音节时，作为家长，要多对他们不停地重复，并拓展这个词汇的简单意思。
当孩子一岁时，当孩子关注某件物品或者事情时，我们可以借用当前的场景，与孩子多多沟通，共同讨论，增加孩子对这件事物的认知程度。
这样做，一方面表达了对孩子的关注与爱护，另一方面，孩子也可以通过与父母的互动而增强语言能力。
当然，父母也可以主动带着孩子去认识周边的物品，家庭成员，包括了解自己身体的各个部位等等，从而创造丰富的语言环境。
父母的主动沟通，也为孩子打下了良好的沟通基础。
2.及时回应孩子
孩子到了一定时期，喜欢问很多千奇百怪的问题。
这个时候，便是考验父母的耐心了。
作为孩子第一任老师，也是孩子最亲近的人，父母的积极回应与耐心解答，也会加强孩子与父母之间的亲子关系。
有的父母面对孩子的十万个为什么，会敷衍了事，随便应付过去。
可这样做的后果会让孩子逐渐变得沉默寡言，不爱表达，对任何事情逐渐失去兴趣与好奇心。
因此，家长的耐心回应与积极陪伴，会极大地增强孩子事物的好奇心与探索欲，从而促进他们的沟通表达能力。
在家庭环境中，语言的丰富性，也代表着父母对子女的关心与疼爱。
为孩子营造一个良好的语言氛围，是智慧父母该有的行为举动。
3.把话语权交给孩子
有些父母喜欢抢在孩子面前，替孩子讲话，还没等孩子开口，作为家长便表现地急不可耐，替孩子出面，说出本该他们自己讲的话。
而旁边的孩子，只能随声附和，站在父母的身后。
时间久了，孩子便愈发在他人面前表现胆怯，不敢表达自己的想法。
4.不要过度关注孩子的语言错误
语言学家克拉申和特雷尔说：
“在语言发展的任何一个阶段，家长都不要把注意力放在纠正错误上面。”
有些孩子说话晚，到了三岁还不会表达过多，而有的孩子说话就跟着小大人一样，能唠嗑，能背诗，与大人沟通一点都不在话下。
作为父母，一定要多些耐心，少点焦虑，不要拿自己家孩子与别人家的孩子做比较，这样会打击孩子的自信心。
毕竟，每个孩子的成长环境与发展速度个不相同，父母多些鼓励和支持，让孩子大胆地做自己。
孩子说话多了，便认真倾听，孩子说话少了，父母可以主动与孩子沟通交流，来带动孩子积极表达。
只有这样，孩子在安全，愉悦的语言环境与家庭氛围下，才会爱上表达，主动沟通。
03 最后
清华教授彭凯平说：
“在未来的社会中，人才必须具备的两种能力。
第一种能力是拥有发散思维的能力；
而另一种能力，则是要拥有与他人沟通的能力。”
为了孩子未来发展，作为父母的我们，多一份耐心，少一些指责，多一些沟通，少一些敷衍。
为孩子创造一个温暖的语言氛围，帮助孩子畅所欲言，快乐成长