启蒙课程涵盖了宝宝发展的各个方面促进宝宝大运动，精细动作，语言，认知，情绪和社会行为五大能力的全面提高，对培养宝宝的独立性有很大的帮助，是宝宝早期教育关键期内的必修课。
启蒙A阶3~6月龄
孩子这个时候意识主要受感官的刺激影响，孩子建立与环境信息与感觉器官互动的基础上给孩子生成因果反应的早期经验。是这个月龄的主要早期教育
•发展特征:感觉(视听嗅味触)
例如:听觉，听到会转头，嗅觉，闻到妈妈的气味。味觉，吃手，皮肤触觉感知。
最重要的大运动是翻身到坐。
启蒙B阶7~9月龄
这个月龄段处于坐起到爬行的阶段，也是大运动能力的发展。可以让他四处活动，探索范围迅速扩展。
双手精细动作也处于快速发展阶段。手指小肌肉群牵引关节能做出许多复杂的动作。
孩子的探索能力开始起步，身体开始自由行动，让孩子有独立探索与思考的机会，他的自我意识也随之萌生。他在与物体的互动中，积累因果关系经验。他对身边事物的探索产生深厚的兴趣,初步显露学习的良好状态。感官经验的主动获得孩子会对行动中感官觉察到的事物产生兴趣，或者某些动态的事物突然引发他的关注，这些都是他学习的契机。
启蒙C阶10~12月龄
鼓励宝宝自主探索玩具和环境不要给宝宝过多的束缚，同时家长要以愉悦饱满的情绪参与到课堂的活动中，为 宝宝树立一 个好榜样。
•发展特征:观察、研究、萌发行为目的从爬行到独立站立的过程，是孩子建立成就感的重要阶段。这个阶段的宝宝不可过多的包办，他们在完成一项最具历史意义的成长。通过自身的努力，积极观察身边环境，萌发独立意识，开始认生。空间感觉会在这个阶段很明显，爬上爬下，倒出来放进去、抠洞洞、拍打声音、从高处往低处仍、扔向远方、使玩具发出声音等都是这个月龄段的明显特征、通过有目的性的满足，使宝宝的思维得到发展。
•精细动作(食指分化−二指捏) 理解因果关系、加深“1”的概念。
启蒙D阶13~15月龄
•这个月龄宝宝正处于行走的敏感期，家长在课上不要强迫宝宝坐下来，尽量满足宝宝的意愿，对于13-15个月在课上不停走动的宝宝 ， 家长可用转移注意力的方式吸引宝宝投入课堂活动中，使宝宝保持愉悦的情绪!
启蒙E阶16~18月龄
发展特征:行走、从慢步走---快步---蹦跑都是宝宝乐于的工作。喜欢观察周边的事物，认知意识增强，能够听简单的指令，会用手势或语言表达自己的愿望。提高行走能力锻炼前庭平衡觉。良好的社交环境能促进影响孩子他人的交流互动力。父母能听懂孩子的语言， 并给出正确的反应,引导语言的表达。有趣的中文儿歌，通过节奏感的输入，让孩子体验双向互动的快乐，并且能够主动配合大人完成游戏，认知游戏、空间游戏、主动性、趴地飞行、形状感知、拇指和食指熟练配合以及手腕的关节活动。
课程环节
问好
目的：促进小朋友的社交礼仪，学会有礼貌的相互问好，拍手问好能帮助宝宝学习与人打招呼的方法，养成有礼貌的习惯，同时促进宝宝的社交能力。
走线
目的：走蒙氏线能够帮助孩子适应教室环境，进入上课的氛围，随着柔和的音乐，稳定情绪，为接下来的环节打下良好的基础。
自我介绍
目的：加强小朋友的表现力和自信心、本体感，促进小朋友之间的社交发展，通过自我介绍宝宝之间互相认识，增强宝宝语言表达能力。
音乐律动
目的：让宝宝感知音乐的节奏和旋律，促进亲子关系，增强宝宝表现力及本体感。
教师工作时间
目的：根据小朋友敏感期的发展，每节课程准备两份适合宝贝月龄段的工作，在宝宝观察教师操作的过程中，促进宝宝专注力的发展，同时学习教具的使用方式。
宝宝工作时间
目的：通过动手操作，反复摸索教具，促进宝宝感官发展，增强宝宝认知及动手能力。
游戏（亲子律动、大运动）
目的：通过游戏锻炼宝宝之间的社交，感知音乐的节奏，学习合作，分享；锻炼小朋友艺术情操，认知，大运动等五大领域的发展。
启蒙课程对小朋友的帮助
感官认知：
借助蒙台梭利专业教具的操作，宝宝认知形状，大小，粗细，色彩，光滑，粗糙，软硬，冷热，听觉，味觉，嗅觉，空间方位感，逻辑思维等基本经验与认识。
语言发育：
在宝宝不同年龄阶段给予恰当的语言训练，老师把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的精确性，让宝宝掌握语言的本质。
身体发育：
通过蒙台梭利教具丰富的操作，宝宝手部肌肉得到充分的发育，精细动作发育与手眼协调能力更为突出，同时通过感统游戏增强宝宝的大运动发展，促进体质的全面发展。
秩序纪律：
让宝宝养成良好的秩序感，从此宝宝在家里自己收拾玩具，自己穿衣吃饭，自己的事情自己做，生活很有规律，喜欢井井有条的生活，同时喜欢自由，也喜欢纪律，喜欢团队的协作。
社交能力：
本台梭利注重宝宝社会性的培养，社会交往能力是宝宝未来成功的基本素质，通过精彩的游戏活动，让宝宝在快乐中培养社交能力。
互相关爱：
独生子女一代，缺乏兄弟姐妹的关爱，在课程中宝宝可以结识更多的伙伴，学会互相关爱。
自尊自信：
门市课程注重宝宝自尊与自信的培养，每节课堂设置唱名字环节，让宝宝大声向大家介绍自己的名字喜好，和大家一起唱自己的名字，让宝宝善于表达自己，对生活充满积极的心态。
素质修养：
蒙台梭利非常注重宝宝的修心养性，培养高贵的气质与品格，每节课在优美音乐中走线，培养优雅的走路体态，每节课的音乐节奏练习，培养宝宝对音乐的兴趣和欣赏能力，连班椅子，开门，洗鼻涕等都讲究礼仪，从心理素质到行为习惯都努力培养成贵族。