幼儿刚入园不久，分离焦虑在缓解中情绪逐步稳定。3-4岁的幼儿已经开始有了初步的自我意识，在同伴交往过程中，开始由独立游戏向合作游戏发展，但由于语言表达能力及个体差异的影响，他们往往不能很好地达到交往的预期目的，交往中情绪反应相较强烈，常常会因为一点小事哭闹不止。
本主题通过自我认知、情绪识别、社会交往和科学探索四个维度，以《小小的我》绘本为载体，以人际交往为基础，鼓励幼儿积极运用自己的感官去了解、感知周围的人和物，获得直接具体的生活经验，从而帮助幼儿正确认识和看待情绪，加深对自我情绪的认识、尝试体验他人的情绪等。
主题目标
1.能运用各感官初步了解、感知周围人和物。
2. 能与同伴友好交往，并了解不同的情绪。能与同伴友好玩玩具，不争抢、不独占，爱护玩具。
3.能独立午睡、如厕、盥洗等。
4.愿意倾听他人讲话，喜欢简短生动的故事，跟读韵律儿歌。
5.在老师指导下，用表演、讲述等方式表达自己的情绪需求。
主题活动
社会领域《爱的抱抱》
向朋友表达关心表达爱的方式有哪些呢，抱一抱你的小伙伴吧！
艺术领域《螃蟹的聚会》
小小手有魔法一起变变变，小朋友你的小手可以变成什么呢？让我们一起来变成小螃蟹吧！
社会领域《特别的我》
我们为什么长得不一样呢？老师说我们每个人都是独一无二的哦。
语言领域《小熊，你好》
到幼儿园有好多朋友啊！见到好朋友要问好，这样才能有非常多的朋友。
本月安全教育活动
《食品安全教育》
《防拐骗》安全教育
《防性侵》安全教育
绘本活动
主题墙
10月份本周之星们
《小小的我》帮助幼儿树立自我意识、认识自我、表达自我和丰富自我。
每一个小朋友都是独一无二的，虽然是小小的“我”，但内在能量却是大大的！我们下一主题再见吧！