活动说明：
国庆节是中国的重要节日，在十月主题活动中，我们开展了“国庆节”主题教育活动，小朋友们满怀期待的等待着一年一度的国庆节到来。我们将一起了解国庆节是中华人民共和国成立的日子，体验国庆节欢腾热闹的气氛。这一切都会让幼儿在主题活动中建立起强烈的民族自豪感，意识到中国的伟大，感受作为中国人的自豪。
活动缘起：
周二的早上我们开展了主题为“国庆节”的谈话活动，发现小朋友们对于国庆节有着浓厚的兴趣，他们兴高采烈的讨论起来，很想了解关于国庆节的各种事情。
论国庆（一）
问题一：小朋友们，你们知道国庆节！
艺泽：什么是国庆节呀？
予涵：国庆节是给谁过生日吗？
雅雅：老师，国庆节会放假是吗？
佑佑：我知道我知道，10月1日是国庆节，国庆节就是祖国妈妈的生日，就像我们过生日一样，全国各地都要庆祝国庆节。
教师的思考：
《指南》指出幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。通过观察身边的环境和家长对这方面前期意识的灌输，大班幼儿对国庆节已经具备一定的认知，掌握了一些节日的相关知识，教师应和幼儿一起深度学习，挖掘更多幼儿想要了解的内容。
论国庆（二）
问题二：小朋友们知道国庆节是怎么来的吗？
小朋友们齐刷刷地看着我，有的小朋友开始摇头，有的直接说不知道，看来大家对这个都不是很了解，于是我们开展了“关于国庆节，我想知道...”大调查，通过家长帮助幼儿了解国庆节的由来。
--我们的发现
第二天小朋友们入园的第一时间就迫不及待找到我，佑佑说：老师，我知道啦！“国庆节”是为了庆祝我们国家把侵略的坏人赶跑，重新建立国家的日子。
灵灵说：我爸爸说国庆节是为了庆祝1949年10月1日新中国的成立，今年我们国庆节要放8天假呢！
莹莹说：我妈妈说以前有很多其他国家的坏人来中国破坏我们的国家，是很多英雄把坏人打跑了，才有了我们现在美好的生活。
通过家庭大调查，小朋友们加深了对国庆节的了解，先辈们的革命事例也激发了幼儿对祖国的热爱之情。
教师的思考：
《指南》指出当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，可以和他们一起查阅图书资料。对待幼儿提出的问题及疑惑，老师要学会利用身边的资源，让家长朋友们参与进来，多方面给予幼儿支持，帮助幼儿寻找问题的答案。
庆国庆（一）
“老师，“国庆节”是祖国妈妈的生日，我们要怎么庆祝呢？”予涵知道“国庆节”是祖国妈妈的生日后提出了这个问题，瞬间引起了其他小朋友的热议。
佑佑：给祖国妈妈送生日蛋糕
原原：一起升国旗
博伦：我想给祖国妈妈送一幅画
小朋友们积极的提出了自己的想法并在爸爸妈妈的帮助下记录下来，经过统计发现想要给祖国妈妈庆祝生日的人数较多，最后和小朋友们商量后决定一起给祖国妈妈做一个生日蛋糕。
教师的思考：
《指南》指出教师可以鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。在活动中教师要多认真倾听幼儿的想法，尊重、鼓励幼儿积极表达，给予正面反馈，并及时提供相关材料和资源，支持他们的探索活动。
绘国庆：
为了满足孩子们的需求，我们开展了《给祖国妈妈庆生》这一艺术活动，材料准备就绪后，孩子们便开始了创作！
孩子们在创作过程中都非常认真，都说要做最漂亮的蛋糕送给祖国妈妈！
与此同时在国庆节到来之际，幼儿园为了迎接国庆节的到来，各年级组也展开了“情系中秋.礼赞国庆”活动，我们和孩子一起排练了红歌《红红的太阳》，同时邀请爸爸妈妈来到幼儿园和孩子一起参与活动，升国旗、唱红歌、玩游戏，让孩子们亲身感受国庆节热闹的氛围和欢度国庆的更多方式。
教师的思考：
《指南》指出幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。在上述活动中幼儿参与的积极性极高，同时也带动了家长，邀请家长参与其中，与孩子们共同庆祝国庆节。这不仅拉近了家长与孩子的距离，增强了亲子之间的互动交流，也让孩子们认识到更多家庭和社会的力量。同时通过家园配合的方式也为孩子们的后继学习充分创造条件。
庆国庆（二）
问题三：小朋友们，你想怎样庆祝国庆节呢？
近宇：我想和我的好朋友一起玩
艺泽：我想带上零食跟爸爸妈妈一起去露营
萌萌：去公园里玩
每一个小朋友的想法都不相同，教师和家长都应鼓励幼儿将自己的想法用符号、数字、图画、文字等记录下来。
游国庆
问题四：国庆节假期，你们想去哪里玩呢？有什么计划吗？
小朋友们纷纷提出自己的想法，有要去旅游的，有要去吃好吃的的，有说爸爸妈妈说要回老家的等等，于是我请每个小组进行讨论，并将大家的想法用图画记录下来。
看样子小朋友们对国庆假期充满了期待，他们自己计划了这么多这么多有意思的活动，接下来我们一起期待国庆假期的到来吧！
教师的思考：
《指南》指出家长可以利用假期带领幼儿外出游览，向幼儿介绍家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特的物产等，激发幼儿的自豪感和热爱之情。
在国庆节这个与国同庆的日子里，很多人会选择出游来庆祝这个特殊的节日。你去了哪里旅游？在旅游过程中，遇见了什么样的风景呢？我们选择用记录单将快乐的回忆记录下来。
国庆假期结束入园第一天小朋友们立即飞奔到教室给我讲述国庆节都去了哪里、做了什么，他们非常开心的跟身边的老师和小伙伴分享自己的快乐。
课程感悟：
在庆祝“国庆节”的背景下，我们开展了一系列丰富多彩的国庆节活动，这些活动旨在让孩子们在欢乐的氛围中，了解我们的祖国，感受祖国的繁荣昌盛，增强爱国情怀。孩子们从提出问题（什么是“国庆节”？“国庆节”是怎么来的？）中学会了主动思考，尝试从身边的环境和资源中寻找答案，在和同伴一起分享，提高了他们解决问题的能力和沟通能力。
虽然“国庆节”活动暂时进入尾声，但是我们对祖国的了解和热爱是永不间断的，小小中国娃们，期待你们接下来的表现噢！