问渠那得清如许？为有源头活水来。”每次的活动都是一次灵魂的撞击，一场诗意的修行。建阳区2023年小学数学“作业设计”能力提升专项培训活动于2023年10月20日至22日在旭辉实验学校举行。
破冰活动凝聚力
建阳区实验小学吴思倩老师主持团队建设（破冰）活动，让每个小组在30分钟内设计出一个有个性的队名、响亮的口号并想好如何展示小组的风采。在团队建设（破冰）活动中，各组组员相互了解、积极互动、通力协作、共同进步。
各小组展示
理论指导明目标
建阳区教育局基教股副股长、区教师进修学校小学数学教研员张敏老师在《新课标理念下教学评一致的小学数学试题赏析》的讲座中，精选一些典型的试题让全体培训教师下水独立试做，并让培训教师围绕“这些题目好在哪？培养了哪些能力？对今后教学有哪些启发？”先思考，然后小组交流，最后全班分享。在互动、分享、交流中老师们对“好题是怎样的？”，“怎样通过设计试题去检验教、学？”有了新的认识。
建阳区曼山小学副校长郭聪慧老师给培训教师们介绍多维细目表在试卷命制过程中的重要性，并结合课程标准、教学用书，通过内容维度、能力素养维度等多方面向培训教师讲解了如何科学、合理地制作多维细目表。
建阳区实验小学郑民荣老师以本质辨析题、判断说理题和操作思考题让教师们亲身体验、深刻认知，理解如何在素养导向下进行数学命题。
建阳区实验小学吴丽英老师通过对命题的规范，和命题的流程进行深入的剖析，并展示了优秀作业设计及意图，对比多年前的试卷设计和如今的试卷设计，让教师们深入理解命题的设计，明确了命题的流程。
学员实践共设计
只谈理论则空，只做实践则浅，唯有理论结合实践才有得。经过20日一天的理论学习，20日晚上小组各自开展实践操作，修改完善多维细目表，以细目表为依据，将小组内的10份试卷整合成2份。
21日早上，导师对各组修改完善的细目表和整合出的试卷进行点评，并提出修改意见。各组根据导师的点评和修改意见进一步完善细目表，并着手将组内的两份试卷进一步整合成一份试卷。
21日下午，同年级的两个小组分别对各自整合出的试卷进行分享，同组的组员可进行补充，另一组的组员有困惑可以随时提问，组员对一些有问题的题目可以进行辩论。随后各年级的导师跟进点评，进一步提出修改意见。同年级的两个小组根据导师的意见进一步修改，并着手将同年级两个小组的试卷整合成一个年级一份试卷。
21日晚上，在导师对各年级整合出的一份试卷进行点评后，各年级组员再次修改完善、定稿，并着手进行培训汇报PPT的制作及展示准备。
导师引领指方向
导师根据每组作业情况，有针对性的进行指导，提出修改意见。
汇报总结探发展
22日早上，经过三天两夜的学习实践，8个小组有所改变，有所收获，各个小组进行了精彩的汇报分享。
从破冰到讲座到实操到汇报，虽然辛苦但也充实。每个环节老师们都积极参与、齐心协力、共同进步。张敏老师在培训最后的总结中对参训教师们的积极表现和培训取得的效果表示满意，希望参训教师能学以致用，更好地为教育教学服务。
诗意浓浓培训时，收获满满入心来，参加培训的教师们获益匪浅、意犹未尽。相信各位教师们会把本次培训的收获转换为今后数学工作行动的动力，进一步提升作业设计的科学性、专业性和艺术性。