——毕节市织金县龙元庆名班主任工作室开展第三次县级研修活动纪实
枫叶半红
秋意渐浓
山远天高
露似珍珠月似弓
树木在和煦的微风中摇曳
叶儿是空中飞舞的蝴蝶
恬静的阳光悄悄爬上云头
在这诗意的季节
我们蓄力再出发
共赴学习盛宴
2023年10月20日8时，织金县龙元庆名班主任工作室所有成员、学员齐聚织金县熊家场镇中心学校，开展“长颈鹿语言”助力班级管理和班会研讨课展示研训活动。
班会研讨课
第一节是来自织金县第三小学的李珊老师和四（1）班的孩子们一起带来的《远离手机、健康成长》主题班会课。
李老师利用课前小调查了解学生使用手机的情况，学生在李老师轻松幽默语言的引导下，大胆地表述出自己与手机的相处方式。
“唇枪舌战”——两组同学分别赞成手机的“好处多”和“坏处大”，各自说出自己的理由，证明自己的观点是正确的。
李老师通过录像、录音、小视频、辩论赛等多种方式，让学生了解手机给我们带来的伤害，并以此告诫孩子们要“远离手机”。
远离手机后，我们该做什么呢？李老师引导学生提出了很多好的建议，比如：运动、看书、画画、练字、做家务……只有远离手机，把自己回归到真实的生活中去，我们才能“健康成长”。
学生们拟写倡议书
张贴倡议书
通过李老师的授课，学生们了解手机带来的好处和危害，并把健康生活理念植入每个学生的心中，助力健康成长。
第二节课是由织金县熊家场镇中心学校的姜慧赢老师和五（4）班的学生一起带来的《我和手机有个约定》主题班会。姜老师以谜语揭示主题，让学生在小组讨论中体会手机给我们带来等的利与弊，学生结合自身体验谈感悟，更能深入地体会手机的好处和弊端。
在姜老师的引导下，学生学会了辩证判断手机给我们带来的作用。
学生们认真写“我和手机有个约定”
大声说“约定”，做一个信守承诺的好孩子
第三节课是由织金县第三小学的颜亨艳老师和五（1）班的学生带来的主题班会课《别让指尖划破梦想》。
在颜老师的课堂上，学生是放松、愉悦的，在一片欢声笑语中，通过小视频的方式，直观地了解到手机带来的危害，学生认识到了手机的危害，并学到正确对待手机的方法。
颜老师的课，真正让学生想说、敢说，没有严厉的批评、不怕说错的责备，把课堂的主体还给学生。
一则“手机的自述”，直扣学生心弦，让孩子们恍然大悟，手机的危害那么多、那么大。
听完了手机的自述，学生的内心是震撼的，有过度玩手机的自责、有合理安排时间看手机的打算……那么想对手机说些什么呢？学生们正在写，把想说的话放在手机“心”中。
怎样合理使用手机？学生们展开了激烈的讨论。
上了颜老师的课，学生们了解了如何正确使用手机——严格控制好时间、玩手机的姿势要正确、用其它活动代替手机……
我们的宣誓，我们的承诺，相信学生们在今天的班会课以后，会对手机有一个全新的认识和正确的对待方式。
第四节课是由织金县第四小学的彭丹老师和四（2）班的孩子带来的《我的名字叫手机》主题班会。
彭老师以“手机的好处”为引，让学生畅谈手机给我们带来的便利——网购、计算、看时间、联系家长、查找资料、上网课……孩子们给它取了一个有趣的名字“牛友”。在彭老师的课堂上，学生是乐于、善于表达的。
彭老师的课，给人舒服的感觉，老师不慌不忙，把知识点娓娓道来，学生在老师层层深入的引导下，逐步地理解手机的危害，从而把正确使用手机的方式扎根心中，而不是强行灌输。
彭老师针对不同学生的表现，用多样的评价语肯定学生、鼓励学生，做彭老师的学生，是幸福的……
说 课
李珊、姜慧赢、颜亨艳、彭丹四位老师说课
四位老师根据上课顺序依次进行说课，她们从学情、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程及设计意图、反思等多个维度开展精彩的说课。
评 课
彭景老师评李珊老师的课
彭老师评课道：李姗老师教学过程清晰，过渡语衔接自然，联系社会现实和学生的生活实际循序渐进，由浅入深，学生更容易接受。教态亲切自然，拉进了与学生距离，板书工整美观。
教学环节中唇枪舌战这个辩论是亮点，但是学生辩论不激烈，建议慢慢引导，相信学生，活跃辩论氛围。
教学环节中倡议书环节，其中一个小女生回答问题时，声音较小，对于胆怯的学生，建议表扬并提出期望。
龙冬园老师评姜慧赢老师的课
龙老师评课道：姜老师教态亲切、自然大方，教学思路清晰，教学环节层层递进、步步深入，各知识点布局合理、衔接自然。板书工整、美观、言简意赅，体现教学目标，突出教学重点。
徐文老师评颜亨艳老师的课
徐文老师评课：颜老师用语规范，言简意赅。教学思路清晰，课堂结构严谨，各知识点布局合理，衔接自然，能够高效把控课堂。从整堂课来看，彭老师备课充分，大量收集素材，每一张图片、每一个视频都很贴近学生生活，让学生很直观、清楚了解手机在今天生活中带的“利”与“弊”。教师课堂引导到位，驾驭能力强。
包玉老师评彭丹老师的课
包玉老师评价：
1.彭丹老师教学思路清晰,重难点突破。教学方法多样，充分调动学生的积极性。教学环节完善，过渡自然,顺势而为，水到渠成。板书有创意、有新意。
2.教态自然大方，教学语言儿童化，富有亲和力，快速拉近师生的距离。
3.评价语言丰富多样，及时点评让孩子更自信，更有安全感。
4.注重养成教育，一言一行都在引领学生养成好的学习习惯。
5.强化学生正面引导 为学生树立正确的价值观。
讲 座
接着是由市级骨干教师代艳给我们带来的班级管理专题培训《借非暴力沟通，助学生成长》。
代艳老师从“非暴力沟通”起源和背景、概述，以及师生之间存在的“暴力沟通”现象展开精彩的讲座。
总 结
龙元庆老师做最后的总结，她对四位老师的充分准备表示极大的肯定，并对每位老师的课做了点评。
此次名班主任工作室活动成功举行，让我们受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。这样的活动我们还将继续做下去，同时希望各位老师在平时的工作中，多积累、多思考、多总结、多沟通，不断完善自我，掀起探索工作方法和工作创新的热浪。我们坚信，只要大家不断总结、勇于探索、大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！
图 文：彭江梅
编 辑：彭江梅
校 审：龙元庆、高瑾、周元莉
审 发：沙晓付
