示范引领促成长 共思同研齐扬帆——江源镇学校开展骨干教师示范引领课活动暨“325”课堂教学模式探究
三人行，必有我师焉”，为了促进我校各学科教师的交流与研讨，进一步提高教师的专业素养和教学能力，同时充分发挥我校骨干教师在教育教学改革中的示范、和辐射作用提高，调动全体教师参与教研的积极性，提高教学质量，树立教师新的教学理念，交流先进的教学经验，提高我校课堂教学的整体质量，探索学校“325”课堂教学模式，我校10月17日~20日开展了骨干教师示范引领课活动，暨“325”课堂教学模式的探究活动。活动中，执教老师精心准备，给大家呈现了精彩纷呈的课堂教学。校领导带头听课，各学科教师都积极参与听课，每堂课都给大家留下了深刻的印象。
封兴国老师执教的《用坐标轴表示对称》，“晓来清泉濯心尘，细流无声化甘霖”，封老师的课堂如一泓清泉，渗透着学法的指导，注重着数学思维，在课堂导入环节，通过简单的复习，让学生回顾学过的知识，为后面的学习打下基础，导入效果良好。讲练结合，课堂有准备、有创新、有思想、有突破、有实效，通过探究活动，让学生更加牢固地掌握应用。
冯雨亭老师执教的《光的反射》，教学思路清晰，学生积极思考，很好的完成了一系列探究活动，探究活动的开展激发了学生学科学的浓厚兴趣，有效的提升了学生的科学素养。
刘鸽老师执教的《富饶的西沙群岛》，课堂设计环环相扣，导入结语相互照应，过渡语自然衔接，贴合文本内容特点设置不同诵读方式，带领学生感受西沙群岛的富饶。
刘艳萍老师执教的《认识钟表》，通过生活的实例进行教学，充分激发学生学习兴趣，让孩子们知道数学来自于生活，并从生活中找到解答数学的问题的答案，在生活中探究数学。
李思博老师执教的《狐假虎威》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难突出，教学设计适合本班特点，学生学习兴趣高涨，课堂反馈效果良好。
孙明霞老师执教的《比的意义》，整节课语言干练，亲和力强，注重引导学生理论联系生活，她用自己别具一格的方式，让整个课堂变得轻松愉快起来，让学生们也爱上了学习数学。
盛萍老师执教的《狼》抓住“骨、担、刀”三个字设置问题，把近体诗创作中的“起承转合”迁移到小说情节梳理中，故事情节的完整性和情节发展的波澜起伏通过“骨、担、刀”三个字都得到很好的呈现。
此次骨干教师示范课活动的开展，为全体教师创造了观摩、学习、交流研讨机会，特别是给新入职青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，“学然后知不足教，然后知困”，本次活动充分发挥了骨干教师的引领作用，为新教师指明了前进的方向，起到了教师之间的传帮带的作用，调动了教师教研的积极性，从而真正实现教师队伍的同步成长！