玩，是孩子们的天性。孩子们在玩中发展智力，在玩中培养情感！
建构游戏不仅承载了孩子们天马行空的想象力，也是构建在孩子们指尖上的“智慧”，更是为孩子们创设了一个自由拼搭，创意无限的搭建乐园。
喜欢在建构区搭建积木是幼儿与生俱来的天性，幼儿年龄小，手部力量和腿部力量需要进一步发展。根据《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，再结合幼儿的生理特点，通过尝试性的探索进行游戏活动。
一次区域活动时,汪熠彬小朋友对积木十分感兴趣，老师，我想去建构区搭建积木，我想搭建飞机，我想搭建汽车，我们可以玩儿吗?”其他的小朋友也争先恐后的说，老师，我也想去建构区搭建积木，基于幼儿对搭建积木浓厚的兴趣，开展了此次搭建游戏活动。
最后 ，在小朋友的讨论当中，决定搭建一座城堡。
为了鼓励孩子们积极探索，教师引导孩子们说一说在哪里都见过城堡？
由此，孩子们对城堡的外观有了更深的了解。
区域游戏时，吴若非用积木搭了一座城堡，孩子们纷纷围过来加入到搭建城堡的游戏中，接下来都会听到孩子们的声音。
老师，快来看！这是我们搭建的城堡！”
教师的思考：
在第一次搭建中，孩子们建构的城堡是利用简单的平铺以及架空的方式搭建，城堡高且不牢固，那如何搭建又高又稳的城堡呢？
策略支持：
教师带领孩子们共同讨论倒塌的原因，师幼一起讨论出更好的建构方法。
通过第一次的游戏讨论，孩子们开始第二次搭城堡游戏。这一次，孩子们针对城堡高且不牢固的问题进行了调整和尝试。
崔哲皓使用两块正方形积木将原有的城堡底部进行了加固，其他小朋友也纷纷学习到了这一方法，搭建了又高又稳的城堡。
教师的思考：
游戏中，孩子们通过尝试，探索，相互学习等方式，成功解决了出现的问题。
本次建构活动，不但提升了幼儿的建构技能，空间能力，观察能力，同时在建构交流的过程中，发展了幼儿社会合作能力，学会分享与合作，体验成功与挫折。