惠州学院数学与统计学院安排22级数学与应用数学专业的学生于不同的学校进行教育见习工作，为期一天半。
2023年10月18日上午，惠州市第十一小学金榜分校教务处给我们强调见习过程中的注意事项。接着在各组指导老师的带领下，旁听了一节课，课堂上的老师向我们展现了如何讲好数学课，如何引导学生跟着思路走。她从学生的角度出发，采取学生能理解的方式进行讲课，她告诉我们，某些对我们来说是显而易见的知识或讲解方式，对他们而言有时会难以理解。所以，讲好一节课是很需要站在学生的角度，我们不仅是讲解者，更是引导者。
每位老师都有自己的授课方法，而指导老师用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。
在旁听完一节课后，我们收获颇多，也知晓讲好一门课的不易之处，为我们以后当一名老师打下基础。接着，我们还听了一节说课，也对说课有了更深的了解，知道了说课所需的各项内容，也明白了一定要事先备课。
下午，我们旁听了李老师的数学课，课题是观察的范围。李老师先从一个一年级学生被刚启动的车碾到的新闻说起，引导了学生们回答出了“视觉盲区”这一关键因素，很自然地切入课题，讲起了课程内容。利用ppt动画用小猴子在不同的位置观察墙后的桃树能看到桃子数量不同为例，引出这节课的重点，观察的范围会因观测点变化和变化。然后用了很多类似的例子为题加深同学们的印象，借此考察同学们的理解情况。
借此，我们收获颇多，我们了解了在课堂以外老师要做的事情，老师要修改学生的作业，有口算作业，有近期的考试试卷，有课后练习，众所周知，作业是为了巩固强化学生对知识的理解，那老师在批改作业中的批语也是教学中重要的一环。
在这一天的学习中，老师会对不同阶段的同学展开针对性的辅导，使得每位学生都能更好的理解知识、掌握知识。
作为老师要亲切且热情，但有时也要严肃地整顿纪律，使得课堂氛围活跃但不闹腾。上课用的ppt要以图片动画为主，减少文字。备课很重要，上课需要对ppt和要讲的内容很了解，讲课时大多时候要面向学生们。多用引导式提问，让问题的答案让同学们说出。好的老师不是高高在上的，而是能与学生有着良好的沟通和互动的大朋友。
张翠月老师以有趣的歌曲作导入，课堂活跃，任务与课堂评价紧密相连，课堂教学活动设计丰富，有效利用奖励机制激发孩子学习的积极性，板书清晰且有条理。
放学后还在认真学习的小朋友。
面对这些学生，我想老师能做的就是提高自己的教学技能，把自己所学知识用一种轻松有趣的方法教给他们，做好孩子们成长路上的引路人，老师这条路，正所谓路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
2013年10月19日上午，我们一同来到一楼阶梯教室听了王桂芬老师的数学公开课——《乘法》。老师先用地球人造卫星绕地球围绕一圈所用的时间来对同学进行提问，把同学们带到了对两位数乘三位数的认识，先让同学们进行估算，再让同学们用不同的方法进行准确计算，包括表格法，列竖式等等。最后老师对列竖式的方法进行了重点讲解和练习测试，同学们积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
紧接着，我们向指导老师请教学习了如何批改学生们的作业，学习到了批改作业的便捷方法以提高效率，并尝试着批改了一部分作业，让我们真真切切的体会到老师这个职业的部分工作生活并在指导老师的带领下，我们旁听了一节数学新课。
上课前，老师首先让同学们做好课前准备并完成部分计算题，使同学们进入学习状态。开始上课，老师会先从日常生活的应用来引导学习内容，注重让同学们学会提取数学信息，提出不同问题，然后在解决问题中学习到新知识。
通过上午的学习，我感受到课堂氛围的重要性，老师积极活跃课堂氛围有助于带动学生们主动积极学习、踊跃发言。还学习到教学不仅仅是教会课本知识，更重要的是引导，使同学们主动解决问题，发散思维联系已学知识，学会一题多解。