专家引领促成长 砥砺奋进共远航
—2023年福建省乡村中小学骨干教师教育教学能力提升培训（小学综合实践班）（day5）

　　来自厦门市集美第二小学的梁惠敏老师，在她的讲座中，梁老师巧妙地揭示了《信息技术与综合实践活动课程深度融合策略》的奥秘。她首先明确了综合实践活动的特征，它们犹如一个富有生命的个体，具有综合性、实践性、自主性和生成性的特质。

       梁老师从主题与信息技术学科教学的有效融合角度给我们带来了两个案例，一是探秘身边的植物；二是探寻福建名桥，从四个方面引导我们深入思考如何将信息技术与综合实践活动紧密相连。

　　来自福州市茶园山中心小学的潘高峰老师，他说:“技术是他成长过程中的努力支持”。在教育领域的前沿，他运用科技力量深度融合学科资源和评价，构建了别具一格的创新教育模式。通过信息技术2.0模式下的教学评价和基于平台的教学评价，人工智能技术为学生们提供了实践作品创新的崭新路径和思维启发。

        此外，潘老师的创新研究亦走在前列，人工智能技术的应用为创新教育注入了鲜活的动力与强大的推动力。他对人工智能创新的现状与未来进行了深入探讨，为创新教育描绘出更加清晰且充满希望的未来。他的努力与洞察力，无疑为人工智能技术在教育领域的广泛应用打开了新的大门。

        潘高峰老师通过运用人工智能技术，为提升学生的创新能力开辟了新的可能，同时也为创新教育的发展注入了强大的新动力。他的探索与实践，无疑为我们提供了一种全新的、科技驱动的教育视角，让我们看到了未来教育的无限可能。

　　来自厦门的张老师为我们带来的是《综合实践活动教师课程实施能力指标体系建构及培养策略》，他紧紧围绕综合实践活动教师课程能力指标体系建构这一主题提出教师需要具备课程理解能力、开发能力、实施能力、评价能力、研究能力。此外还通过播放优质综合实践活动片段教学，展示了老师需要具备的几项技能。

　　薛老师在《基于项目化学习背景下的综合实践跨学科研究性学习》的讲座中，倾情分享了她对项目式学习和跨学科性研究的独到见解和实施经验。紧扣以上两个关键词，以《义务教育课程方案》为依据，分析它们的异同点。又从多个案例分析，不同类型的跨学科项目化学习和研究性学习是如何开展为关注的要点。让我们感受到薛老师扎实的功力和高超的讲解能力。

　　教师们认真听课、记录笔记，不错过每一个精彩的瞬间。

　　世间一切美好，皆为了遇见。学习培训就如花遇见春要破土、听风、沐雨，期冀在这段追光而遇、沐光而行的教育旅程中，我们彼此照耀和成就，终将成为闪闪星辰，熠熠山河。

　　每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，这次培训，我们又做回学生，让我们对综合实践活动课程有了更清楚的认知。综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深，此外综合实践活动也要紧跟时代步伐，与信息技术、人工智能的紧密结合。因此，妥善处理综合实践活动与它们之间的关系，既是一个意义重大的课题，又是一个富有创造性和艺术性的课题。

　　知无涯 ，学无境 ，学习只有起点，没有终点，一次学习，一次蜕变，继续努力，向专家们学习，与优秀者同行，愿我们都能够成为更好的自己！

【梁惠敏】

       厦门市集美第二小学教务处副主任，集美区小学信息科技兼职教研员，福建省优秀教师福建省学科教学带头人厦门市专家型教师厦门市学科带头人，厦门市小学信息技术梁惠敏名师工作室主持人，集美区第三届小学信息技术梁惠敏名师发展工作室主持人；曾获厦门市 2014 年度教育系统创优奖；厦门市2015 年度教育系统教科研奖；第三届福建省基础教育论文评选一等奖；厦门市第六届基础教育课堂教学改革创新大赛二等奖，多次指导学生参加青少年科技创新大赛获全国、省级一等奖及卢嘉锡科技奖；指导学生60余人参加厦门市信息学竞赛、厦门市小学生研究性学习作业评比获市一二等奖。

【潘高峰】

       福建省首批教育信息化应用专家，福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 省级培训专家，福建省学科带头人，福州市学科带头人，福州市鼓楼区首届名师，现为福州市茶园山中心小学副校长，曾被评为全国优秀科技辅导员，全国综合实践活动先进工作者，福建省优秀教师，福建省优秀科技辅导员，福建省现代教育技术课题研究先进教师，福州市优秀青年教师，福州市科普先进个人，福州市最美志愿者，鼓楼区新长征突击手等。

【张建发】

       福建省中小学学科教学带头人，综合实践活动高级教师，厦门外国语学校海沧附属学校工会主席。

【薛立刃】

       福安市实验小学教育集团工会主席，高级教师，福建省优秀教师，省五劳动奖章获得者，福建省小学综合实践活动学科带头人，福建省信息化专家库专家，福建省第四届教师技能大赛一等奖，省综合实践郑文名师工作室核心成员、宁德市学科带头人团队核心成员、宁德市第三届名师培养工程实践导师，宁德师范学院外聘教师。参与编写教育科学出版社《综合实践活动》手册，主持或核心参与多个国家、省级课题研究并顺利结题。多次应邀为国培、国培、省内外教师培训讲座或示范课。