沐光同行，共灼成长——泸县梁才学校第八周数学大教研活动总结

　　十月，秋风缱绻。梁才学校全体数学教师鼓足干劲，认真进行集体教研活动，为新教师的发展贡献自己的力量。现将本周大教研活动总结如下：

　　课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。此次活动由7位老师献课，学校数学教师全员参与，当天听，当天评，全员听评，以期达到，取长补短，提升自我的目的。听评课活动给全体教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。

　　通过今天的教研活动，大家都有一些新的思考与体会。

肖夏兰老师：

       今天观摩了三位老师的课程，我深深地感受到了学习的重要性。每次观摩都是一次珍贵的学习机会，总能从他们的身上学到很多。张老师对课堂把控得非常好，对学情掌握得很准确，我很欣赏他整个教学环节的设计，层层推进，步步提升，引导学生积极参与思考和探索，让学生体验到成功的喜悦，获得巨大的成就感。刘老师的课堂轻松活泼，孩子们的参与度很高，在她身上，我学到了一个教师应有的亲和力。赵老师的课堂常规管理得非常好，孩子们的纪律意识很强，孩子们很守规则。三人行必有我师焉，我会常怀空杯心态，活到老，学到老。

唐楫然老师：

        在2023年10月16日星期一，数学组进行了大教研活动，我就听课后的感受以及讲课后的感受诉说我的心得体会。

        首先第一节课听了张生银老师的《认识倒数》后，我感受到了数学课堂的有效性，张生银老师的教学环节层层递进，把课堂还给学生，更多地去调动学生的思维，让学生发表自己的想法。

        其次，我听了赵晓霜老师的《认识图形》，课堂的组织有序，有效地利用课堂口令去管理学生，提醒学生的课堂纪律，规范课堂。

        最后来说一说我上课后的感受，整节课用口令规范学生的行为过少了，导致课堂学生的学具管理不是很好，后期还要加强课堂组织。

薛玉老师：

        新老师为学校、为数学组带来了新的生命力和活力，他们在上课激情满满，极具耐心，他们的课堂充满乐趣，今天听了两节低段的课堂，教学环节设计紧凑，重难点把握准确，课堂教学组织能力较好，说明新老师们成长非常迅速。他们身上有许多闪光点，值得自己学习，反观自己的课堂，随着年级的升高，对于课堂的趣味性方面的关注不够，对学生缺少耐心，在课堂教学中，总是急着达成教学效果，忽略了学生在学习过程中各项能力的发展。同时我还注意到，一些老师还在勇敢的尝试学科融合、在课堂中时常渗透德育，这些都是自己值得思考的。

杨小玲老师：

        今天听了两节新教师的见面课，总的体会有三点。第一：每一位新教师的基本功都非常的扎实，特别是在数学素养方面都是过硬的。第二：每一位新老师都能快速地融入到班级的教学工作中，与学生积极互动，及时评价。第三：一个小建议，老师要注重班上学生一些数学习惯的养成，比如回答问题的习惯、作笔记的习惯、草稿本的规范使用等。

刁显豪老师：

        时间很快，来到泸县梁才学校已经一个多月了，在这个天气温暖的日子里，我终于迎来自己的见面课。虽然自己有少许教学经验，但前路漫漫，必须得终身学习。

        课前，我设计了自己的教学设计和怎么去突破本节课的重难点。

        课中，沉浸于课堂教学中，虽然有很多老师听课，但心理素质还好，不是很紧张。

课后，听课的老师们针对这节课提出了优点和缺点，让我受益良多。

        在课堂上，我应该语速慢一些，然后多注意后进学生的学习情况。学生是学习的主体，问完问题后要给学生留充足的思考时间。总的来说，这节课让我再一次感受到了课堂教学必须高效，把握每一分钟，关注每一个孩子。

        教师责任重大，我必须不断的向优秀的老师们学习，不断进步，不断提升自己的教学能力。

欧阳柯老师：

        2023年10月16日，下午第一节课，张生银老师为数学组带来了一堂生动的展示课，向全体数学老师带来在成都所学“教学评”一体化的学习成果分享。

        课堂充分体现了以学生为本的教学方式，让课堂更有活力，通过提出什么是倒数？练习、比赛、总结来引出倒数的特点与意义。再提问让学生寻找出其含义中的重点词语并总结出关系。通过巧妙的变化一步步总结出分数、小数、整数、带分数求倒数的方法。全堂课逻辑清晰，互动充足，学生效率高。