新课标强调“保持教、学、评一致性”，本次月考老师们精心准备试卷、认真批改试卷、仔细分析试卷，目的只是为了从“评”中析“教”与“学”，结合本班，本校甚至我区的测评标准我们麻屯镇中心小学高年级数学组开展了高质量的“月考分析会”。
分析会重在分享优秀教学“金点子”
四年级张颖颖老师：
①重视学生计算能力：每天坚持定量口算，中午延时更是面批辅导后进生；每周计算测试巩固检查孩子一周质量
②做好家校沟通：对于学生学习中存在的问题，及时反馈给家长，让家长做好监督配合
③教师备好课：充分利用手头教学资源进行整合，做到对教学内容、重难点、测评标准心中有数。
④攻破难点“补差”：不及格人数较多，接下来重点从延时时间进行查缺补漏
五年级赵悠悠老师：
①重视计算：刚开始时间不限重效率；一周后重时间和效率，利用数字软件“钉钉”检查
②注重知识迁移，铺垫新知：强化整数运算律，在这次考试中发现忽略了“脱式计算”的练习，导致失分太多，接下来的教学中注重细节还要要把握整体方向
③学生对计量单位间的进率认识不透彻，如：公顷和平方米之间的单位进率是10000，平方千米和公顷之间的单位进率是100，不同的单位换算之间的进率也不同，不少学生出现单位换算错误
④“补差”措施：课本中的基础例题基础薄弱的学生必须搞懂，实施“一帮一”补差措施
六年级郭琳艳老师：
①做好孩子们精神的引导：“打鸡血”“灌鸡汤”“花式夸奖”，让孩子自己动起来主动学习，班里形成良好的学习氛围，尤其优生要有竞争意识，主动卷起来
②做好家校合作：对于学困生及时沟通家长，让家长做好家庭督促，配合老师共同提高孩子
③教师要比学生更“卷”：教师做更多的题，明确测评标准及范围，课堂教给孩子们更细更高效的知识点
最后杨俊玲校长就新文件，新的考核标准重点强调：
①培优：教师要学会整合资源精心备课；高质量上课；有效、有针对性的辅导；培优的同时还要各科目齐头并进，“优中培优”提高有效率；
②辅差：可以利用数字软件检测孩子们的计算能力“钉钉作业”“小盒老师”；对于大班额结对子也是辅差的好方法，不只是优帮差，还可以差帮差；
③在单位换算的教学中，教师要理清教学思路，有目的性地强化知识讲解，帮助学生递进式延伸思路，形成清晰的知识系统。
低年级在单位换算的教学中可有效利用生活中的道具，如用卷尺测量长度，引导学生对实际测量的感知，加深记忆和理解。
高年级学生要学会善于和实际生活中熟悉的事物做对比，找参照物，感受不同单位之间的差别，避免混淆，提高知识在实践中的应用。
④在解决问题中，学生做题容易忽略数字后的数量意义，把不同数量进行相加减。因此教师要引导学生找出并重视数量之间的关系，帮助学生更好地发展数学推理能力，促进“量感”的培养。
站在“终点”看“起点”，相信每位老师结合考核标准及优秀教师教学金点子，再根据自己学生试卷反馈情况，落实好自己的教学措施，期待下次更优秀的自己。
编辑：李君芳
审核：谢阳阳