为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2023年10月19日，龙潭镇第五届义务教育阶段生态课堂小学科学优质课决赛在我校顺利展开。
本次活动以梁桂梅老师执教的《我们来做热气球》拉开了帷幕，营造了浓厚的探究氛围，“授之鱼，不如授之以渔”，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。学生通过独立思考，动手实践，不断探究调整，最终明白了“探究的过程”和“探究的方法”，学生不仅学习了科学知识，更重要的是学习了科学探究的方法。
石邓平老师执教的《我们的水钟》一课中，充分体现了科学课程以探究学习为主要的学习方式。学生在课堂上有一定的自主性和主动性。教师准备很充足，每一个学生都有动手操作的机会。探究学习贯穿于整堂课，充分体现科学探究学习的特点，让学生通过动手探究、操作，得出科学结论。学生既学到新的科学知识，也锻炼了学生的动手操作能力。
简小琴老师对《声音是怎样传播的》这一课进行了教学展示。简老师做了充分的准备，课堂讲解思路清晰，教学准备充分。教学设计符合四年级学生的认知，在本课中，学生通过有趣的活动亲身经历探究过程发现了:声音能够在空气、固体、水中传播。她为大家呈现了一堂生动活泼的科学课。
冉旭老师执教的《压缩空气》中，冉老师教态自然，语言清晰，表述准确，学生参与率高。教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。瞬间抓住了孩子们的注意力，成功激趣且激发学生主动积极思考。
杨瑶老师执教的《食物在口腔里的变化》给我们带来了一场课堂盛宴，杨老师教学目标设置明确，重难点把握准确，教学功底扎实深厚，课堂组织井井有条又不失趣味。这节课通过成立“口腔研究专家“的形式有效地提高了学生参与的热情，也建立了学生实验过程中的责任感，更提高了学生实验结束后表达和分享的欲望。
杨小燕老师在课堂上通过创设情境,让学生在真实情景中产生问题，提出任务，留给学生充足的时间展示、介绍和交流，学生通过对自己设计的内容进行介绍，在互动交流中研讨，在研讨中再次发现问题，并不断解决问题和改进设计，在螺旋上升的过程中掌握知识点，提升各种能力。
活动结束后，由渤海小学白锋老师代表评委组为此次比赛做出点评。
接着由蒋红宝校长宣布比赛成绩，并和田军主席分别为获奖教师颁发二等奖和一等奖。
最后，田军主席为本次活动做出了全面的总结，也为科学课堂教学指明了方向。
科学探索的路永远没有尽头，每一位科学教师任重而道远，做孩子探究科学世界的领路人，引领学生在科学世界不断探究。