秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。为进一步理解新课标，探讨新课标背景下的课堂教学变革，促进教师专业发展，10月19日，在实验二小（南顿校区）开展了以“指向核心素养，组织单元整组教学，体现教学评一致”为主题的小学语文名师工作室教学风采展示暨送教活动。赵晓震、徐武军、王见芬名师工作室学员，壶东片区教研员，县部分语文骨干教师以及实验二小全体语文教师参加了本次活动。
吕夏颖《牛和鹅》
施海鹏《一只窝囊的大老虎》
李菲《陀螺》
邢夏敏《海滨小城》
陶清《大自然的声音》
展示观摩
上午由吕夏颖、施海鹏和李菲老师分别执教了四年级上册阅读策略单元中的《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》和《陀螺》。这三节课都紧扣本次活动的主题，从“学习用批注的方法阅读”这一单元要素出发设计学习活动，虽为学生搭建的学习支架不同，但都非常注重一课一得。
下午由邢夏敏和陶清老师分别执教《海滨小城》和《大自然的声音》，这两篇课文虽不在同一个单元，但都与“关键句”这一语文要素有关，两位老师在梳理文章内容时都能很好的借助关键句展开学习活动。在生字词和课文品读环节，她们运用了多样化的方式指导学生进行朗读，注重学生学习的落实问题。
课堂展示观摩后，赵晓震副校长从“实”“趣”“活”三大目标进行深入细致的点评。他提出要“实”在注重课堂实效，能够从学生的角度出发，落实知识点，提升语文素养。“趣”在研读文本的独特之处，以及它在单元整组学习中所承担的任务。“活”在根据目标与学生学情的差距灵活调整教学内容。赵校长指出，这三大目标不仅是我们教学工作的核心，也是我们提高教学质量的关键所在。
徐武军老师就下午的两堂课进行了细致点评。徐老师从教学内容的确定和教学内容的展开进行分析，一是指出确定教学内容时，要将语文要素解读到位，从而根据课后题、教参等材料对教学内容进行筛选与提炼，使教学活动有序开展。二是指出学习活动展开的设计要有结构，要具有包容性与统整性。三是指出各板块之间要有逻辑性。四是指同桌合作要真交流，教师则要利用好学生学情这一资源。
最后，县语文教研员王见芬老师对本次活动做了总结，并强调要准确把握教材的价值，让学生经历学科实践的全过程，以系统的思维实施教学，关注学生思维与素养的发展。
高山仰止，方知才疏学浅，三人同行，觉左右为师。本次小学语文名师工作室教学风采展示暨送教活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的学习盛宴，更带来了新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间沟通的桥梁，让大家感受到携手前行的温暖和凝心聚力的力量。