课题研究之路    我们坚定而行——海口市秀英区东山中心小学《核心素养背景下乡村小学高段运算能力的影响因素与提高策略》课题讲座

       秋雨轻抚过夜，带来了清新的秋意，也唤醒了心中那份对知识的渴望。海口市东山中心小学的课题组成员与向群小学五、六年级的数学科任们，在这秋意渐浓的美好时刻，欣然相聚。他们全神贯注地聆听了课题主持人王海梅老师关于《核心素养背景下乡村小学高段运算能力的影响因素与提高策略》的精彩讲座，共同探讨如何更有效地提升学生的数学核心素养和高段学生的计算能力。这场讲座不仅是一场知识的盛宴，更是一次思维的碰撞与灵感的激荡。

　　为了打破海口市秀英区东山中心小学零课题，全科组全力配合，由王海梅教导对课题研究《核心素养背景下乡村小学高段学生运算能力的影响因素与提升》进行微讲座。

　　讲座内容主要包括一下三个方面：

1、核心素养下小学生数学运算能力的价值与意义。

2、核心素养下乡村小学高端学生运算能力的影响因素。

3、乡村小学高段学生数学运算能力提升策略。

　　首先从价值与意义方面，众所周知，计算式数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学教学的主要任务之一，数学的运算能力关系到小学生数学课程学习的成败与未来的健康成长。

　　其次，王海梅教导指出，影响乡村小学高段学生数学运算能力的影响因素主要是高段学生对数学运算不感兴趣，以及未能养成良好的运算习惯，其中包括书写习惯、检查习惯和使用草稿纸的习惯。

　　最后，根据以上因素提出了三大策略。先从兴趣入手，兴趣是学习最好的老师；接着是从习惯入手，在习惯方面，教师起着重要的示范作用；最后是培养乡村小学高段学生良好的个性心里品质。