为进一步探索核心素养导向的项目化学习方式，落实新课程理念，将项目化学习更好地落地学科教学，提升学生的学科核心素养，点燃学生的创新思维。10月19日，工作室小伙伴在甘院的带领下，继续来到探月学校学习。
经历了前一天的学习，今天活动第一个环节就是两个小组《灵感画布》作业的展示。
陶潜老师对两个作业都给予了肯定，他评价我们的站位高，背景选取符合主题，产出的思考相当深入，链条清晰。同时他提出，项目式学习的信息量很大，很复杂，在调用核心素养的时候，尤其是定义一个核心素养为能力的时候需要做细化。
为了让我们更加清晰该如何开展项目式学习，并设计好表现性评价，陶老师又利用美国小学生的项目学习案例，教我们使用问题清单，熟悉表现性评价经典结构，学习什么是量规等。
两天的培训，虽然烧脑，但是高效，我们在短暂的时间里，完成了艰巨的任务。两个小组分别完成了主题为《票选历史——黑火药的前世今生》《从俄乌冲突看粮食安全》的核心素养课程设计的初稿。
相聚的时间总是短暂，在培训结束之际，甘院也代表我们工作室的全体小伙伴对陶老师表示感谢，感谢他对我们毫无保留的倾囊相助。最后，她提出希望我们这个团队能一直延续下去，不会随着大家教育历程的改变而受影响。相信我们大家也会按照甘院的愿望，坚定的走下去，在各个角落为国家的教育发光发热。