岁月缱绻，葳蕥生香。撷一束时光，浅藏心问。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
一年好景君须记，正是英语教研时。秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。为提升我校教师的教学实践能力，为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，加快教师专业成长步伐，推进课堂教学改革，切实提高教育教学质量。近期，鹰潭市第二中学英语组教研活动如期举行。
2023年10月18日下午，鹰潭市第二中学英语组如期开展了教研活动，本次教研活动共分三个部分：赵佳敏老师英语公开教学；周根鸿老师英语公开教学；各位老师对公开教学提供意见和建议，本次活动圆满成功。
一、赵佳敏老师公开教学
赵佳敏老师执教的是七年级上册听说课，Unit3 Is this your pencil? Section A(1a~2c)。赵老师整堂课紧贴书本知识，设计了丰富多样的活动，有视频导入，生生互动（practice and role play )，师生互动等，充分展示了师生的风采，调动了学生说英语的积极性，让每个学生都有机会开口表达，真正地把课堂还给了学生。
授课过程：
听前：赵老师以视频导入本单元主题“school things”和“identity ownership ”，然后询问学生有关视频内容的问题，引出本单位的新单词“pencil, eraser, pencil case, dictionary…” 然后通过给予句型范例，让学生独立完成用新单词拟对话的任务，巩固学生对于单词和句型的掌握能力。紧接着创设寻找学习用品主人的情景，通过句型举例，引出本单元语法点“hers, his, mine…(名词性物主代词)。
听中：在进行1b的听力练习前，引导学生对1a图片进行预测。之后，赵老师组织学生进行听力练习，通过泛听和精听环节，让学生对名词性物主代词mine, his, her…和重点句型Is this/that your…? Yes, it is/No it isn’t和Are these/those your…? Yes they are /No they aren’t 进行操练。
然后进行2a的听力练习前，赵老师同样让学生进行了预测，提前将学生带入对话情景中，并活动过程中教授了新词组Excuse me,同时引入礼貌用语的概念，师生互动，让学生自主发现thank you 和OK另外两个礼貌用语。紧接着进行了role play the conversation 的活动，引导学生自主发现疑问句和陈述句在语调上的不同。让学生明确疑问句要升调，陈述句要降调。
听后：赵老师邀请了几组学生上台操练对话，最后通过寄语的方式，告诉学生对待学习用品应该像对待自己的朋友一样，在借用和捡到其他同学的物品时，应及时归还。
二、周根鸿老师公开教学
授课过程
周根鸿老师执教的是九年级阅读课，Unit6 When was it invented Section B (2a-2e)部分。
读前：周老师整堂课程以篮球为主线展开，由一个超热血的篮球视频导入，引起学生的兴趣。老师接着向学生提问 Do you like basketball? Do you watch basketball games? How much do you know about this sport? 让学生一起讨论这些问题，激活了学生相关背景知识，并借此呈现阅读中遇到的部分重要单词和短语 ：basket，NBA，CBA，hero等等。
读中：通过fast reading，让学生把握文章各段大意，把握三段的重点分别是history，development，popularity；并掌握速度的阅读技巧，为阅读理解打好基础。
通过careful reading，完成timeline，chart等任务，让学生深入挖掘文章信息。设置多样任务，让学生理解重难点，找到篮球规则句子，注意动词词组，学会通过看相关图片输出篮球规。最后设置紧联中考的题型，锻炼学生综合分析能力。
读后： 通过mind map活动，复述文章内容，提高学生梳理信息的能力。最后周老师播放一段视频，引导学生讨论 “What do you think of being famous basketball players? ”，让学生意识到“一份耕耘，一份收获”，我们应该努力学习实现梦想！
三、评课
课后，在姜志明主任和秦艳组长的带领下，英语组教师进行评课，总结课堂优点和不足，在同事之间的互帮互助下，提升自己的课堂水平。
赵老师备课认真，授课流畅，教态自然亲切，大方得体，课堂氛围活跃积极，教学活动多样；但听前活动铺垫过多，一些课堂环节过渡不自然，希望课堂能更自然连贯，对教学时长的把控更自如。
周老师气场很稳，教学活动多样，课堂中注重学生思维模式的建构，培养学生思考的习惯。有老师建议调整复述顺序，问题可以减少些，以便学生更好输出，也能更好把控好教学时间。
本次教研活动为老师们搭建了一个良好的学习交流的平台。同时，也让组内老师看到不同的老师会根据她的性格、教学经验、班级情况等有不同的处理和教学策略。在互相学习中也打开了老师的教学思路，彰显了老师的教学个性。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育的路漫长而又充满着新奇，我们将会带着梦想，且行且思，扬帆远航。
撰稿：赵佳敏 周根鸿
初审：涂斌 叶志峰 秦艳
终审：俞谨 张良兰 吴大立