秋意渐浓金风爽，研修花开正芬芳。10月25日上午，陕西省市级教学能手研修班41位学员在陕西师范大学逸夫楼404室聆听了刘旭亮老师关于《学科德育内容的选取与设计——以数学学科为例》的讲座。
主持人隆重介绍刘老师
刘旭亮：中教高级，特级教师，雁塔区教师进修学校校长、兼中学数学教研主任，陕西省教育学会理事、西安市教育学会理事、雁塔区教育局教学督导、校本研修培训专家，名师工作室领航人，在《中学数学教学参考》等国内数学教学刊物上发表论文多篇，主持中学数学教研课题多项。
刘老师以朴实无华的语言，博古论今的知识，讲述了古今中外数学家的故事与数学的人文情怀，为学员开辟了新的数学德育起点。俗话说“学校无小事，事事都育人”。所有的教师都是德育老师，都肩负德育责任，当然数学学科也不例外。刘老师分别从一、选取原则；二、选取内容；三、设计方式。三个方面作了细致入微的讲解。选择原则包括：趣味性、可学性、有效性、人文性和科学性。数学学科德育内容包括历史唯物主义教育内容，爱国主义教育内容，生活习惯教育内容和数学价值教育内容。选取的内容应该与数学家关联，反映数学背后的人文精神或反映数学与其他知识领域之间的联系，揭示数学的科学价值，应用价值，文化价值和审美价值。
刘老师不久刚从西藏阿里援藏回来，虽然身体还很不舒服，但坚持为我们上课，这让我们大家都非常感动！
瞧！大家听得多认真！
课间休息时，大家也在讨论、分享、交流。知识在思想的碰撞中进一步升华，同时也增强了团队合作和解决冲突的能力。
下午，班主任老师要求学员老师们自主研修，我们有的老师在自习室反思学习心得，有的在机房制作教学设计，点点滴滴的学习都是老师们对教育这份事业的热爱。
在研修过程中，我们深感德育教育在数学教学中的重要性。数学教学不仅仅是培养学生的数学技能，更应该关注学生的道德品质和人文素养的培养。同时，如何将数学教学与德育教育有机融合，也是值得我们深入探讨的问题。此外，研修还让我们认识到，培养学生的自主学习能力和创新精神同样至关重要。通过学习，我们对学校的德育教育有了更加清晰的规划，力求在今后的教学中将数学知识与德育教育更好地融合。
本次培训为“打造高效课堂，助力提质增效”厘清了思路，为进一步优化课堂教学，践行立德树人，全面提升教师教学水平指明了方向。“践行课程标准 ， 落实核心素养。”我们在路上……
制作: 初中数学第三组