方寸之间磨功底 翰墨飘香育芳华——江西省书法培训中心上饶班十月课程掠影

　　十月，紫陌沧桑，撩醉丹桂，秋风剪影，秋越深，香愈浓。14、15日，正逢丹桂飘香之时，我们满怀期待地迎来了江西省书法培训中心的吴德胜老师，每当看到亲切的吴老师走进课堂，我们的喜悦之情溢于言表，更为这绚丽的秋色平添了一份沁人心脾的温馨。

　　吴老师的点评春风化雨。吴老师耐心细致地指导学员们的作品。吴老师指出，书法作品通过线条、点画、结构和章法的美，来表达书者思想感情，千变万化的书写形态，既体现了万事万物 “对立统一”的规律，又超出形态之外反映了书写者的精神、气质、学识和修养。

　     吴老师的指导字字珠玑。"得意忘形″:当我们对一帖一家笔法形成肌肉记忆,对字形了然于胸,对帖于外形中的内在精神以及一些规律性的元素把握充分时,我们的书法创作便可进入最佳状态——得意而忘形。

　　吴老师的示范拨云见日。书法之节奏既含空白的空间节奏、墨色的空间节奏,也包括字组区域和通篇作品的空间节奏。节奏是书者内心的需要,也是书法的本质属性。节奏是秩序,是美感,是性情,是和谐。即事一帖,节奏人人不同,风格也颇为迥异。

         蔡邕《笔论》有言：“书者，散也。欲书先散怀抱”。一般都将“散”理解为“排遣”，即书写要先散心，放纵性情。但这里的“散”还可以理解为“敞开”、“抒发”，这就与排遣烦心杂念大不相同了，作书者首先要有自己的“怀抱”，或是远大的理想抱负，或是高迈的人生境界，或是至真至纯的情感，郁积于胸，藉书而散。如果本无“怀抱”，何以“散”之？

　　技可进乎道，艺可通乎神，有境格自高，有格韵自雅。韵味、格调、境界，三位一体，有此书家作品才有个性，才有灵魂，才有启迪他人的力量，这样的作品才能将观者带入一个与众不同的世界，一个崇高美好的艺术世界。

编辑：林思

初审：吴德胜

审发：李金阳