为促进我校初中英语课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习，相互促进”的教学理念，充分发挥“双减政策下”英语课堂的主阵地作用，提高课堂实效，促进教师专业化发展，提升我校英语教师教学水平，10月19日下午，濮阳县第五中学开展了一次“如何提高初中英语做题的正确率”教研活动，教研组长侯智慧老师和英语组成员参与本次教研活动。
本次教研活动，杨永霞老师主持，下面分别从听力理解，阅读理解，完形填空，语篇填空，补全对话和作文六大题型进行研讨。教而有研则深，研而有悟则进，教学不停，教研不断。 教研会上，各位老师集思广益，博采众长。
首先，由郭月娥老师对听力理解进行分析，学生要多听，多说，多练。在听简短的对话时，要留意问题的类型。一般情况下答案都会在第二人的话语中，听力要建立在平时多读，多听，多说的基础上，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。她的一番话让大家进一步明晰了英语听说的教学方向及教学策略。
然后，谷艳辉老师就英语阅读理解进行了畅谈。她指出，在做阅读理解时，首先要把每一个题看明白，知道题目意思，然后带着问题去阅读，而且基本上题目的答案也会按顺序出现在文章中。还有最关键的一点，初中的英语阅读相对都比较简单，基本所有题目的答案在文章中都能找到，所以要想提高正确率，就必须一边做一边把答案在文章中标注出来。
郭娜娜老师指出，完形填空是初中英语比较棘手的题型之一，完形填空题既考察对语法，词汇，句型，固定搭配等基本知识的综合运用能力，又考察对短文的阅读理解能力。
接下来，由侯运玲老师对选词填空这个题型进行研究。她说在做这个题的时候，先把给出的所有单词浏览一遍，尽量弄明白每个单词的意思，词性，以及常用的词组和固定搭配。在分析的时候，除了搞明白时态，人称，词组，单复数，还要弄明白所缺单词的词性，这个空应该是填个形容词，副词，动词，还是名词？然后再去选择，每选择一个就划去一个，这样方便以后的选择。
刘艳芬老师指出了做补全对话的技巧。
1.认真审题，明确语境。了解补全对话的大致内容及情境，并针对该题所设情景，在头脑中快速筛选实用什么语句。
2.交际用语要牢记。
3.近年的对话命题都是以问答形式展开的，而且以考察问句居多，所以在平时学习中一定要注意各种时态一般疑问句的基本句型，多进行同义句和和划线提问的训练。
董青丽老师对英语作文提出了以下几点:
1.注意作文的结构:总一分一总式。
2.注意在写作文的时候最重要的是语法错误，其次是语言的逻辑性。
3.为了避免语法错误，大家可以试着用一些万能句型来编句子，这样既能提高作文水平，又不会在语法上失分。
最后，侯智慧老师做总结，她指出学生要想学好英语，必须重视以下几点:
1.培养学生学习英语浓厚而持久的兴趣。
2.培养英语语感，有效运用语言材料。朗读背诵是培养学生语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，才能体会到句子文章的内容，并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语，句子，表达方法就会被学生消化吸收。
3.面向全体学生，树立学好英语的自信心。对于学习有困难的学生，要采取鼓励措施，降低对他们的要求，只要发现他们有点滴的进步，就及时给予表扬与肯定。
山积则高，泽积而长，教育因研究而发展，教师因研究而成长。本次主题教研活动进一步明晰了英语成员对教学研究的思路，增强了大家对英语教学的信心。相信在各级领导的大力支持下，英语组全体成员必定齐心协力，一步一个脚印，深耕细作，把教学研究做实，切实提高初中英语教育教学质量发展。