绚烂金秋结硕果，专家引领促成长，怀一腔热情，赴一场美妙的省培之旅，2023年10月9日-13日，在曲阜师范大学举办山东省初中地理省级骨干教师培训。
本次培训质量高，要求严，服务周细，形式多样，采用理论·现场·观摩·实操·研讨5 位一体的培训形式。
会议特邀北京师范大学地理学院王民教授做专家报告，王教授以《义务教育地理课程标准（2022年版）重点研讨》为题，从“2000年以来我国中学地理课程标准出台简要回顾；中学地理学科核心素养、学业水平与课程内容；初中地理跨学科主题活动—项目式学习”三方面系统的讲解了2022年版义务教育地理课程标准修订的原因、目标、内容等要义，并基于培养核心素养的地理教学中存在的问题为大家一一解答，细致通透的讲解不仅让我们“知其然”，更“知其所以然”。
山东省特级教师、教育部基础教育课程教材专委会成员、义务教育课标组核心成员，人民教育出版社优秀培训专家程菊教授做了《育人方式变革下课堂教学的再思考》精彩讲座。程教授阐述了四大内容:1.理念认同2.解读课标3.课堂新样态4.研几点思考。程教授以课标为标解读了“大观念”、“大单元”、“跨学科”、“项目学习”等几个关键词，立足课标，聚焦课堂，以变革教与学模式为引导，将学科融合，共同探讨核心素养的育人目标。
山东省地理教研员甄鸿启老师从事实性知识、程序性知识、策略性知识三个维度指出教学目标的叙写要具体、明确、科学，具有可行性、规范性和学科性。在教学过程中，教师要起到示范作用，通过说方法、说步骤等策略引导启发学生;学生要做中学，用教师教的方法学会学习;根据教学目标，教师要判断评价学生学习情况，真正做到新课标要求的教学评一致性。对于教师自身发展，要明确任务、项目，驱动自身成长、进步、发展，倡导团队写作，通过实践，用中学、做中学、创中学，不断提高业务素养。并提出:我们是地理教育人，要研究教育的基本规律、基本原理，保持教育初心、坚持真理，做有大格局、正能量的教师!
北湖第一中学高级教师、山东省教科院访问学者刘明辉就《跨学科主题学习的设计与实施》从当下最新科技CHTATGPT讲起，联系到教育的两个著名追问:什么知识最有价值?怎样学习知识才有价值?启发我们地理教学不仅要关心学什么，还要关心怎么学。继而通过实际案例分析讲解了跨学科、多学科、超学科的区别及要义。并向我们分享了小麦的一生跨学科项目式学习整体设计，为下一步进行项目式学习整体设计提供了优秀的案例。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。五天的曲阜之行虽然短暂，但收获满满，我要把这些新理念、新方法积极运用到教学中，在实践中探索，在探索中提高，不忘初心，深耕教学，为学生的成长筑梦赋能。
