扬武镇中心幼儿园2023年秋季学期课堂教学竞赛活动暨首届园级骨干教师考核评选活动

为了更好地贯彻落实《儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿教育的实践创新，提升教师的教学能力。2023年10月扬武镇中心幼儿园课堂竞赛活动正式开始，活动通过教案设计、教师讨论、执教、观摩等开展竞赛活动，旨在提升园内综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进积极进取的教学氛围，形成和谐竞争，推动教师之间相互学习的良好氛围，通过学习反思获得专业提升。

教师们将彼此的教案进行深入讨论，分享经验，提出改进建议。这个环节旨在促使教师们相互启发，共同提高教学设计的水平。磨课帮助教师了解课堂设计的不足之处，进行了必要的修改和完善，以提高教学课堂的质量。

教师在开展教学活动，其他教师和支教教师进行现场评审。这不仅提供了教学展示的机会，还鼓励教师进行创新和教学方法的实践。

“咦，是一朵彩虹色的花”在孩子们好奇的话语中，杨玉媛老师的语言《彩虹色的花》开始了，活动让孩子们感受了轻松愉快的故事氛围，也让孩子们得到了大胆讲述和表演的机会。

一碰就破的泡泡能不能在手上跳舞呢？李春老师的课程《会跳舞的泡泡》，带领孩子们探索了哪些手套可以让泡泡在手上跳舞，并让幼儿了解了泡泡跳舞的原因，孩子的科学兴趣得到了深度激发。

雷应谢老师的健康活动《捡蘑菇》为孩子创设了有趣的情景，孩子在活动过程中学会了如何避让障碍跑步，保护自己的安全。

陈开萍老师的健康活动《抢椅子》，让孩子们通过抢椅子和多个小朋友尝试同座一把椅子等活动，锻炼了孩子的反应能力，孩子的合作能力也在活动中得到提升。

数学活动可以培养孩子的逻辑思维能力与孩子对数学的兴趣。周航利老师设计的数学活动《小熊家的窗帘》简述语言有趣，逻辑清晰，让孩子们在快乐里，学会了自己寻找规律排序。

咦，糖宝宝怎么在水里藏起来了呢？随着幼儿的提问，雷元菊老师的科学活动《有趣的溶解》开始了，孩子们在活动中通过动手尝试，亲身感知了什么是溶解，了解溶解现象，增加的孩子们对科学探究的兴趣。

彩虹色的雨是什么样的呢？孩子们对彩虹最是感兴趣。杨亚兰老师的科学活动《彩虹色的雨》捕捉到了孩子的兴趣，在兴趣中找到了有价值的学习点，为孩子打造了一次生动有趣的水油分离科学探究活动。

小班的小朋友正处于行为习惯培养的关键时期，雷应雨老师的健康活动《小猪变干净了》课堂氛围轻松有趣，让孩子在活动中认识到卫生的重要性，学会了正确的的洗澡方式。

咔嚓咔嚓，火车来了，带着小朋友们出发去旅行啦。段松雨老师的语言活动《水果宝宝去旅行》带领孩子在游戏的过程中学会表达，孩子的语言能力在活动中得到了很大提升。

你一半我一半，我们都是好朋友，要怎么才能把东西分的一样呢？李颖凤老师的数学《一人一半》让孩子了解平均分配的方法二等分，通过动手操作，孩子们了解二等分是什么样子的。

小朋友没有们要搬新家了，怎么给他们分配房子才合理呢？曹夕一老师的语言《分房子》活动过程丰富多彩，活动设计新颖有趣，让孩子在会用语言表达如何给动物分房子的同时还能动手操，活动趣味性十足。

七巧板是有趣的民间游戏，普亚玲老师的美术活动《七巧板》，让孩子在了解七巧板的同时，展开想象拼出了各种各样的物体形态，孩子的动手能力和创造想象力都得到了发展。

李清迎老师的数学《小动物回家》，让孩子能够从上到下从左到右的将7以内的数进行排列，孩子的空间感知能力和排序都在活动中得到提升。

变大，变小，变大，变小。亚洁老师的语言《熊大大和熊小小》让孩子学会对应大小变化的同时进行了大胆的语言讲述，孩子们在积极参与活动，感受到了活动的乐趣。

在幼儿园课程活动竞赛后，幼儿园组织教师进行了活动反思，评估和改进了教学方法，以确保最佳的教育体验。教师共同探讨竞赛活动的成功之处和改进点，分享教学策略和经验，以提高教学质量，以更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。

评选骨干教师是为了表彰教学中表现突出、对幼儿有积极影响的教师，对其他教师起到引领示范的作用。评委通过对教师的教学技能、教育情感以及教育责任心等方面的综合评估，选出在教育教学方面具有优异表现的骨干教师，在骨干教师的带领示范下，我们的教师一定会积极投入教学，提高教学质量，最终帮助幼儿全面发展。

“教而不思则浅，思而不教则空。”一位教师的专业成长需要“教与研”的结合。本次优质课评比活动不仅为教师搭建了一个展示风采的平台，也为全园教师提供了一个观摩学习、研讨交流的机会。我园教师将在日后的教育教学中坚持做到教而有思，研而有成！