为充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进城乡教育教学交流，增进教师间的相互学习，共同提高我县学前教育整体保教质量，2023年10月19日，伊宁县马倩学前教学能手培养工作室特组织“送教送研”下乡活动。
同时为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育质量评估指南》等文件精神，推进幼儿园保教质量有效提升。上午马倩学前教学能手培养工作室成员分为了两组，一组成员负责在中心园进行半日活动视导，另一组成员在分园开展常规督导工作。督导后对分园保教常规工作进行反馈。
一、半日视导与常规督导
01 ·直击现场 深入指导
在阿热吾斯塘镇学区学前专干蔡冬梅及园部领导班子的陪同下，视导组对4所幼儿园内外环境、师幼精神面貌、教案、教研活动开展情况等进行了现场查看，还和部分中层教师进行了交流。查阅了园所相关台账资料后，视导组成员对幼儿园工作的一丝不苟给予了充分表扬和肯定，并对存在的问题现场和分管领导当场进行沟通，提出中肯的建议。
02 · 实地查看 以视促导
半日视导组成员以“倾听者”“观察者”“支持者”的角色，深入大、中、小三个班级的活动现场，观察孩子游戏的发展，在活动中发现亮点、剖析问题、提出建议。
游戏活动
半日视导组细致观察了游戏中的师幼互动，教师能够蹲下来与幼儿零距离互动，幼儿积极专注、自主愉悦的状态给大家留下了深刻的印象。
03 · “指路引航”
最后，马倩学前教学能手培养工作室成员齐聚阿热吾斯塘镇中心幼儿园会议室，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》、《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》的关键指标，以专业视角对上午的督导进行现场反馈。马倩能手培养工作室成员对阿热吾斯塘镇的4所幼儿园规范有序的管理工作给予了认可，对班级一日活动中的亮点给予了肯定和好评，并对一些细节工作提出了切实可行的指导性建议。
回眸向来云耕处，亦有收获亦笃行。此次视导工作务实、高效、针对性强，是对阿热吾斯塘镇中心幼儿园及分园各项工作的一次全面把脉和引领。阿热吾斯塘镇各幼儿园将以此为契机，认真落实马倩学前教学能手培养工作室成员的指导意见，不断优化保教工作，科学落实课程游戏精神，用爱与责任坚守幼教初心，奋楫扬帆，破浪前行。
二、“送教送研”
下午，伊宁县教育局教研室马倩老师携马倩学前教学能手培养工作室成员到阿热吾斯塘镇中心幼儿园“送教送研”，中心幼儿园及分园教师进课堂观摩学习，与孩子们度过了一个愉快而美好的半日时光。
04 · 教学展示
《别说我小》语言活动
执教老师—愉回乡买买亚村分园教师勉玲
勉玲老师带来一节有趣的儿歌，利用小朋友对动画的喜爱，老师将内容以动画的形式展现，并引导幼儿主动参与，有效的激发了他们的想象力和语言表达欲望。
《哇哈哈》——打击乐演奏
执教老师——阳光小镇幼儿园
教师李永霞
活动时，李永霞老师始终以支持者、引导者的身份进行教学，并充分发挥了以幼儿为主体的教育理念。通过打击乐，孩子们不仅可以感受到音乐的美妙，还培养了协调性和合作精神。在音乐的引领下，他们学会了与他人合奏，共同创造美妙的旋律。
05 · 交流讨论助成长
精彩教学结束后，两位授课老师从活动目标、活动准备及现场活动过程进行了反思和总结。之后马倩学前教学能手工作室成员杨静老师抛出教研问题：“若由在座的教师组织一场教研活动，你会设计什么问题？以哪些问题展开讨论？”听课老师们也纷纷发表了自己的想法，大家畅所欲言，了解了一个成功的教研活动，组织者是掌舵人，教研活动中的中心话题很关键，要引发教师的深入思考，并能用多个小话题解决保教工作中的关键问题。在活动最后由阿热吾斯塘镇学区学前专干蔡冬梅为送教的两位教师颁发证书。
送教下乡和督导检查活动，是一项双赢的工作。它既给孩子们带去了优质的教育资源，提升学习质量外，也让教师们在实践中深化了对乡村教育的理解，积累了宝贵的教学经验。同时，督导检查的严谨性也确保了我们的教学质量始终保持在高水平。
让我们携手，用我们的爱心和专业，为幼儿园的孩子们燃起希望之光，照亮他们追求知识的道路。每一次的“送教下乡”活动，每一次的督导检查，都是我们为这个美好目标努力迈进的一步。让我们共同期待，每一个孩子都能在我们的引导下，探索出属于他们自己的精彩世界！