古人有云：“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，为了充分利用培训教学资源，进一步促进教师团队专业成长，分享外出学习带来的先进教育教学理念，达到资源共享、学科整合、共同提高的目的，开封市五一路第二小学数学组开展了以“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”———学习第十四届“践行新课标·大单元教学深度解析”名师课堂观摩交流分享教研活动。
首先高振玲老师做了汇报：高老师从专家们对新课标进行了深入的解析，对教材内容进行了深度挖掘讲起，向老师们传达了新的课标精神理念。接着高老师又从对她印象最深的孙敬彬老师执教的《认识黄金比》一节课分享课中的精彩亮点：一是导入新颖，体现了跨学科教学。二是让学生以数学角度去观察，这幅画之所以美，是因为用到了黄金比。三是板书形成一个美字，设计巧妙，构思新颖。这节课从课内延伸到课外，再从课外回到课内，真正做到了把“问号”变成了“感叹号”。最后高老师建议高年级教师认真钻研教材，研读新课标，在培养核心素养方面多下功夫。
接着夏玉娜从数学课堂入手分享名师课堂的精彩之处：数学本身是抽象、深邃的，数学课多数时候也并不是自带欢乐的。这就需要教师真正从儿童出发，帮助他们在每一节充满挑战的数学课中体会到成长的快乐，努力把数学课上成儿童喜欢的样子。教师的语言(口头、体态、媒体)要充满情趣，适时引经据典、旁征博引，进而让学生积极主动参与我们的课堂，帮助学生体验到学习的快乐。夏老师最后抛出需要我们每-位教师想明白的一个问题:儿童为什么进学校?引发所有教师的思考。
韩越老师从对她印象最深的一节课谈体会：由周卫东老师执教的《考的怎么样？》，通过创设情境：学校考试成绩的平均分，引导学生找出平均数的趋中性和敏感性，以及求平均数的两种方法，先合后分，以多不少，在课堂最后通过一个小故事《埃蒙斯的最后一枪》进行复习和巩固。知识在简约的生活中发生着、飞翔者，数学素养在学习中生长着、奔跑着。老师却打破了固有的教授平均数的方法。不再是单单是引导学生怎样计算平均数，而是让学生去探寻平均数，去研究平均数，去发现平均数，去深入思考一个数对平均数的影响。经过层层递进的关系，学生充分而深刻的认识到了平均数的作用及平均数的本质，并且让学生弄懂了平均数不仅仅是一个数，而是表达了某种统计背后的度量关系。
吴俊老师给大家分享了储冬生老师的课：储冬生老师的课堂教学从孩子的已有经验出发，让孩子描述和解释现实生活中的三角形，并适时地点拨与引导，结合动手操作感知不同三角形的相同本质，通过师生间的一问一答和层层递进的练习见识了“高”之奇妙。在这里我们见识了储老师扎实的教学艺术和开阔的教育眼界，韵味丰富而深刻，彰显大师风范。
在分享交流过程中，老师们静心聆听、认真记录，讨论时老师们各抒己见，畅所欲言，大家纷纷表示虽然不能到观摩研讨会现场学习，听完4位老师的精彩分享，犹如身临其境。并在大家的思想碰撞下，产生了更多有关教学的新想法，对如何提升学生的核心素养，开展大单元教学，促进全面发展也有了更全面深刻的见解。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。教师们通过交流、学习、反思，领略了新理念，收获了新知识，提升了自己，拓宽了视野，同时也达到了“一人培训，多人受益”的目的。此次分享会为老师们搭建了相互学习的平台，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，让老师们领略到了培训学习的魅力，拓宽了视野，收获了新的教育思想与理念，真正实现了教育资源共享，促进了教师专业成长。
