研修共成长，赋能向未来——澄潭江镇易海英幼小衔接工作坊10月份主题研修活动

云天收夏色，木叶动秋声。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。为了进一步推动澄潭江镇幼小衔接工作的开展，帮助一年级教师尽快建立良好班级常规，2023年10月19日下午澄潭江镇易海英幼小衔接工作坊在澄市完小开展了“一年级常规培养中的问题与策略”教研活动，暨工作坊新学期工作布置会议。

本次活动由平百完小附属幼儿园张晴林园长主持，工作坊小学组和幼儿园组 共40余位教师参与本次研修活动。

此次活动也得到了领导的大力支持，浏阳市教研员李小葵老师，澄潭江镇教育发展中心胡苏干事莅临活动现场指导工作。易海英坊主精心组织策划，金梅完小李雨校长、澄市完小黎睿校长、易星副校长等助力本次活动的开展。

　　澄市完小黎睿校长指出通过上一学年幼小衔接工作的有效开展，学生的行为习惯得到改善，学习成绩也得到提高。幼小衔接工作正在逐步得到家长的支持、社会的关注，相信幼小衔接工作的继续推进将带动学生更大的成长进步。

         澄潭江镇教育发展中心胡苏干事则对上学期易海英幼小衔接教研工作坊活动的开展给予了肯定，并对之后的工作坊活动部署和安排表达了殷切希望。

接下来，来自澄市完小的一、二年级的同学们为我们展示了他们的课堂常规。他们整齐划一、认真有序的课堂常规展示让在场观摩的老师们忍不住拍照记录、频频点赞。

         常规展示后，主持人带领大家一起回顾了幼小衔接相关理论知识。通过愉悦的问答环节，老师们又一次温习了幼小衔接工作的“四大准备”和“四大适应”理论知识。

紧接着，坊员老师们分成2个小学组，2个幼儿园组就“低年级常规培养中的常见问题”进行了研讨。

　　老师代表分享了本组讨论的最渴望解决的低年级常规培养中的常见问题：任务意识不强，卫生习惯不好，上课注意力持续时间短等。

　　通过新一轮的讨论，各组针对刚刚提出的低年级常规培养中的常见问题，集思广益出了切实可行的培养策略：如根据学生发展特点分层设立任务要求，设置有效的奖惩制度，开展品格教育等。

李老师指出课堂常规的建立能带动学习效率的提升，学生任务意识的培养依托于教师对任务内容的精确表达和及时反馈。同时，卫生意识等行为习惯的培养应顺应孩子身心发展的规律。

　　之后，来自大圣完小的王玉田老师从身心适应、生活适应、学习适应、社会适应四大版块详细介绍了他们学校去年一年在幼小衔接工作中所做出的有益尝试，她的分享既详细具体又切实可行，这让在场的老师都受益匪浅。

　　接下来，易星副校长从教师队伍建设、校园环境创设、身心学习适应、习惯养成落实等方面为我们分享了澄市完小一年级新生入学适应月的优秀做法。一张张精美的PPT，一个个真实具体的案例，无不让老师们觉得干货满满！

　　活动接近尾声，易海英坊主对上学期工作坊工作做了一个简要总结，并对接下来一学年工作坊的研训工作进行了部署安排。

　　工作坊活动结束后，课题组成员又匆匆赶往会议室参加了课题组会议。会上，李小葵老师针对课题实施提出了一些切实可行的建议，消除了老师们心中的疑虑。同时，教育发展中心领导胡苏干事也对课题的开展提出了要求和期待。相信在专家的引领下，在领导的重视下，易海英幼小衔接工作坊课题《农村小学（幼儿园）幼小科学衔接的实践研究》能得到有效开展和实施。

知之愈明,则行之愈笃；大道至简，实干为要。此次培训为全体坊员教师扫除了幼小衔接工作障碍，教师们纷纷表示：此次研修活动很有收获，一定将活动中学习到的低年级常规建立策略理论运用到实际教学之中，促进学生良好习惯的养成。我们相信，澄潭江镇幼小衔接全体教师将在易海英坊主的带领下继续研究，不断前行，向更专业、更远的方向行走！