“三尺讲台千秋业，一片丹心万古风”，为了提高课堂教学质量，进一步落实教师课堂教学实践能力，促进教师专业能力快速提升，本周四年级数学组继续开展“同课异构”活动。本次“同课异构”的内容是《数量关系》一课。
常秋霞老师从孩子们丰富多彩的十一假期生活导入新课，以假期逛超市买商品为切入点，呈现问题情境，最后引出单价数量总价的关系。常老师善于引导孩子们从生活中提炼数学信息，将数学知识和生活实际相结合。常老师的课堂安静有序又不失活跃，环节呈现明晰合理，板书简洁直观，值得老师们借鉴学习。
李丛丛老师以雅典奥运会刘翔夺冠瞬间的视频导入，吸引学生兴趣，然后通过一系列的“比快慢”引出问题，“路程时间都不相同比什么？”让学生体会“速度”出现的必要性，理解“速度”的内涵。李老师课中组织学生自主学习，然后汇报展示其他数量关系，提升了学习效果，在探究中完成了本节课的教学任务。
陈焱老师利用小学生普遍爱听故事的心理，进行了故事设疑导入，激发了学生学习兴趣，使学生自觉进入新知识的学习。陈老师的课堂条理清晰，从实际问题入手，层层引导，逐步建立数量关系的模型，最后回到最初故事中去解决问题，加强了学生理解能力。
赵宗强老师以科学技术快速发展，人们多样化的出行方式导入新课，引入新知。新授环节逻辑清晰，框架明确，习题设计难易合理有序，整堂课围绕着数量关系，设计了多种题型。课堂从生活中来，最后落脚到生活中去，以一个中国经济飞速发展的视频让同学们感受到了“中国速度”。
武丽满老师以速度滑冰的视频导入新知，从而引入“速度”的概念。课中让学生改编应用题的做法，锻炼学生思维和语言表达能力的同时，也顺利得出了另外两个变式。武老师整堂课环节流畅，注重语言艺术和知识点渗透，重难点清晰。整节课体现着师生互动，生生互动的课堂氛围。
在本次同课异构活动中，教师们分别展示了自己独特的课堂教学风格。一样的课题，不一样的教学设计；不同的内容，呈现别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，各有千秋却也收获了别样的风景。我们愿耕不辍，勤不止，不负韶华，不忘初心！