教育家陈鹤琴曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”让孩子走进自然，因为它是一本“活”的书，万事万物容纳在其中。为进一步实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让孩子获得自然、自由、自信与劳动教育，三原县实验幼儿园开展了植物角观摩评比活动。让我们在实验幼儿园中寻找那一隅之角，自然之趣吧！
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观摩评比
本次评比采取了“现场参观讲解”的方式，各班教师介绍了植物角的创设思路，为了让植物角具有科学性、教育性、艺术性、探索性，符合幼儿年龄特点，教师们充分发挥聪明才智，精心设计，并发动幼儿和家长积极参与班级自然角的创设。砖头、木头桩、矿泉水桶、石头、竹帘等低碳环保废旧资源，经过教师灵巧的双手改造，变成了小鱼塘、小花盆、小栅栏、小花架等；观赏区、种植区、养殖区、水培区、等错落有致、和谐统一。
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各班植物角种类丰富，生趣盎然，分为种植区、观赏区、饲养区、水培区等，涵盖了盆栽欣赏、种子发芽、动物生长等类别，打理得井井有条。
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方寸之间有天地，我们惊叹于在小小的植物角中，不仅生长着一群茂盛的植物，还有一些可爱的小动物跟它们作伴呢！忙着自娱自乐，乌龟和小鱼在小朋友的悉心照料下自在的游来游去，在小朋友们的陪伴下不亦乐乎！
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植物角之“美”
小花园
小四班
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植趣园
小一班
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农艺小站
小二班
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自然角的小美好
小三班
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秘密花园
中三班
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小角落 大自然
中二班
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云中森林
中一班
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有间花坊
大三班
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遇见森林
大二班
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花草涧
大一班
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观摩结束之后，评委小组根据是否符合幼儿的年龄特点、幼儿参与性、植物长势情况、区域的划分、教育价值、是否具有美观性等做了细致的评价，也针对不足之处提出了指导意见。
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成长之美
张园长带领老师们成立了评委小组，观摩了各班植物角的设置，每个班级都各有特色。各班老师更是打破了以往的格局与布局，充分利用身边自然资源创设出别具特色的班级植物角。
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幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。本次植物角创设活动，既提升了教师对植物角环境创设的认知，又拓宽了教师对植物角环境创设的经验。
同时也非常感谢各位家长和小朋友带来的植物、小动物，以及家长朋友们提供的各种废旧物，得以让我们的植物角丰富多样，三原县实验幼儿园全体教师将持续站在幼儿的视角，创设幼儿喜爱的环境。
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