为贯彻落实英语课程标准(2022版)单元整体教学要求，帮助教师解决自然课整合问题，摸索“教-研-训-评”一体化教学方法，2023年10月19日，新华区胜利街小学全体英语教师参加了小学英语自然课整合案例教学及考评设计交流会。
首先是湛河区实验小学程方圆老师展示的一节微课。程老师巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给学生充分的空间去展示个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导地位。
新华区胜利街小学樊平丽老师为大家带来了关于单元整体教学的讲座。樊老师提出基于单元主题，逆向设计构建主题意义的本质问题及相对应的学习活动。这些问题的探究过程就是基于已有知识、经验、理解、认识等，通过一系列的关联、综合、整体的学习理解、应用实践以及迁移创新活动，探究并建构主题意义，形成单元大观念的过程。
卫东区教研室教研员李国强老师带来《小学英语考评设计》的讲座。李老师指出教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功效，树立“教—学—评”的整体育人方向和基本方式，直接影响肓人效果。“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动，决定育人果，“评”主要发挥监控教与学过程和效果的作用，为促教、促学提供参考和依据。
最后，是由市教研员刘红宾老师带来《基于学情的课程整合设计》的讲座，他要求老师不断思变、整合、创新，提升整体教学水平，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
经过今天的培训，我们深刻认识到作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神。