星光不问赶路人，时光不负有心人。承载着勤奋耕耘的喜悦，上学期的教学工作已落下帷幕。为了进一步加强学校教学管理，及时发现和改进教学工作中的不足，发挥考试评价导向作用，促进教育教学质量的稳步提升，力争新学期教育教学高质量发展，巴彦包特小学于2023年10月18日下午召开2022~2023年第二学期抽考质量监测分析会，目的是分析总结上学期的教学情况，探寻提高质量的方法和措施，一起明确目标，齐心协力，使我们的教育教学质量再上新台阶。巴彦包特小学副校长史书琪、教务主任吉伟茹、教研主任孙君君及全体前勤教师参加此次分析会。
分析会上，三、四、五年级老师分析了此次考试中学生整体情况及存在的问题，积极反思在教学中的得与失。
数学组
数学教师围绕核心素养，从夯实基础，拓展思维的角度出发，结合试卷的亮点以及学生的整体答题情况来看，表示要进一步提高审题能力、计算准确率、迁移能力以及灵活运用知识的能力，同时要特别重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。教师要针对不同层次的学生设计不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
语文组
语文组的教师们从命题分析、班级总体情况、优势与不足、改进措施等几个方面进行了具体、全面、客观的分析。首先学生的基础知识较扎实，得益于日常的老师们重视基础，扎实训练，但是阅读理解能力和提取关键信息的能力仍需提高，课外阅读积累也有待加强。同时，三至五年级的老师从学生出现问题较多的典型题型入手，对照《新课程标准》的要求，针对学生的能力薄弱点，提出了有针对性的改进措施。
英语组
英语组的教师依次对所带班级的期末测试数据进行了汇报，从学生对基础知识的整体掌握、针对易错题等进行分析，梳理了自己在日常教学中存在的问题，明确了在今后的教学中，既要把握重难点、易错点，夯实学生基础，又要注重学生综合语用能力的提升。
副校长史书琪通过对各班级数据的对比分析，从核心素养出发，首先肯定了老师们的分析，提出要正视差距，反思感悟，同时强调课堂教学要注重细节，课堂的管理很重要，要引起学生的共鸣，牢牢抓住学生的注意力；作业设计上，一定要根据班级学生情况，设计好分层练习，突破个体差异；要加强家校之间的沟通，家校合力才能事半功倍；教学中不仅仅只是教学生学习，更要学生学会学习，注重学生学习力和思维力的发展。