----沈阳市名师工作室武汉异地学习纪实（小学组）
一江水，两岸灯，三面青山，四天求学路。10月14日—19日，沈阳市教育研究院教师发展研究部组织市级名优工作室主持人70余人到武汉市进行异地研修活动，全面提升了市级名优工作室主持人专业素养和组建工作室的运行能力。
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培训班的开班仪式在10月15日上午召开，由名师工作室项目负责人：沈阳市教育研究院马超老师主持。马老师首先对此次培训活动的目的、学习日程安排、纪律要求等进行了详尽说明。
之后，钱弗主任进行了重要讲话，提出了三点要求：一是要明确目的、珍惜机会；二是要学用结合、务求实效；三是要加强交流、共促发展。
当天上午，全国“心理辅导之星”、湖北省特级心理教师、湖北省正高级教师、湖北省“荆楚楷模”耿喜玲老师以《名师工作室的建设与管理》为主题，开展了培训课程。她建议学员从脑科学的角度捕捉大脑的优势特征，分析如何能认识自己、认识学员，从而更好地带动工作室成员的共同发展；耿老师利用生动的事例让学员认识到名师工作室的本质——只有追根溯源，让工作室成员热爱研究，成为专业领域的领头雁，才能真正实现名师工作室的名师孵化器的作用。
下午由湖北省特级教师明道华带来了《武汉市名师工作室实践探索例谈兼论名师工作室建设瓶颈及突破策略》专题讲座。明老师从自己如何做名师工作室的实际经验出发，从工作室人员的选拔、机制建立、瓶颈突破、纪律要求、工作室组织的活动方式与方向等细节进行了讲座。明老师的讲座既有理论高度又贴切实际，语言生动，激励工作室主持人内外兼修，成人达己。
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10月16日，学员依据年段进行分组跟岗研修。小学组22位教师在市教育研究院钱弗主任和李伟老师的带领下来到了武昌中华路小学（橡树湾分校）。
一行人首先参观了玉兰树掩映下的校园，走进校史馆参观学校70余年的发展与巨变，了解了“玉兰精神 中华情怀”彰显独特的校园文化。
之后，罗宏文校长以“热爱、学习、理想、坚守”四个关键词阐述了他的专题讲座《守望——源于追求》，分享了他26年校长生涯的成功与幸福。他用自己的爱让学校成为社会的焦点、用爱寻找到校园文化的基因、用爱找准了学校发展的着力点、用爱打造出一所学校的品牌。他睿智帅气的爱感染了在座的每一位学员，大家意犹未尽地聆听着、品味着、思索着、展望着……
下午学员分学科与导师团队进行了交流研讨。语文学科的交流围绕“大单元整体作业设计”和“班级管理”两个维度展开；数学学科导师的分享基于教研组建设和学生幸福感打造两个维度进行了深入交流，互通有无，共研共学；英语学科的导师分享了英语教学日常的点滴，知微见著，启发了一线教师的思考；体育学科就“校园体育活动”和“核心素养下体育课堂新样态”两个主题进行了交流；音乐学科导师分享了“课堂观察”主题讲座；综合组的导师分别从综合实践学科和道德法制学科的教学关键问题进行了主题分享。
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10月17日上午，学员分6组走进了武昌中华路小学不同学科的课堂，感受到学科名师的风采、扎实的学科功底、优秀教师的底色及其特有的教学魅力。课后的研讨更加强了两地教师之间的交流沟通，实现了“资源共享、优势互补”。中华路小学青年教师灵动的课堂、多变的教学方法、认真的教学态度给学员留下了深刻的印象。
下午，全体小学组学员集中聆听了学校主要领导分享的四场有关教研、科研、师训工作等方面的讲座，结合学校实例深入浅出地分析和阐释，使学员对学校课程体系建设和培训课程的设计等方面有了更深入地了解。之后与讲座的导师进行了热烈地研讨与交流，打开了参训教师的个人发展和工作室提升的新视角和新思路。
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18日全体参训教师再次集中进行理论学习。上午，由武汉东湖新技术开发区教育发展常务副院长、正高级教师夏循藻做了主题讲座。近三个小时的分享中，夏老师用他独有的互动教学方式和底蕴深厚的功底，为参训教师展示了《名师工作室的主题活动设计与实施策略》，指明了如何做好高效研修的具体、有效实施路径，从顶层设计到活动细节的组织、从如何做课题到如何进行课例研修，都进行了详尽的阐释。
下午，武汉市教科院中学教研员、特级教师华林飞教授进行了《以有效校本教研促进教师专业发展》的主题讲座。华教授充满激情的讲座、娓娓道来的理论和实践、诙谐幽默的语言，让参训学员在轻松愉悦的气氛中明确了如何实施与推进工作室的主题教研以及评价方法的选择。
从奉天到楚天，一桥飞架南北，天堑变通途。正是名师工作室的这座桥梁，让我们得以有他山之石琢己身之玉的机会。四天的学习虽然画上了圆满的句号，但是这次培训必将成为每一位参训的名师工作室主持人的又一个新的起点。山高路远，道阻且长，心之所向，行将必至！
部分学员学习感受分享：
学员分享一：浑南区第二小学 李蕊
我从几个关键词和大家分享：
第一个关键词是幸运！全国各地管理名师工作室的团队众多，能够把外出安排得既周到、细致又如此暖心的团队不多。在这样的团队帮助下幸福成长和进步的只有我们！在沈阳，拥有名师称号的老师很多，而来这里参加学习的只有我们！
第二个关键词感谢！感谢专家给我们提供了工作室建设与管理的基础和原点，为我们名师工作室建设和管理的思考打开了另一扇窗！
在座的各位虽然工作在各自不同的岗位，而每一个岗位都有各自不同的任务与使命，每个人的背后都有团队！而每一个团队都是气质、人格各具特色的五彩缤纷的集合体！把对的人安排到对的地方做对的事情，这是一个工作室主持人必备的能力。有些卓越可以复制，有些卓越无法复制！我的想法是把可复制的作为工作室建设与管理的基础与依据，无法复制的作为思考，来研发自己工作室的特色，让自己的工作室既有脚踏实地的实践，又有量身打造的特色是我们的使命！
学员分享二：新民三道岗子学校 吴师
携一缕初秋的阳光，凝一份教育的热忱，2023年10月14日—19日，我怀着一颗赤诚的学习之心来到英雄城市武汉，跟随沈阳市60余位名师工作室的主持人一起开展为期一周的培训学习。大家以归零的心态，带着“充电”的学习态度，从“身至”到“心至”，在理论素养、专业能力、工作作风等方面都得到了锻炼和提升。
一周时间，说长亦短，时光在报告里、课堂上、活动中悄然流逝。我时时刻刻都在收获着、进步着、感动着。
让我感受最深的是第一讲的讲座，主讲是用实践的土壤滋养成长起来的耿喜玲老师。聆听老师的娓娓道来，引发了我很多的思考，她为我们工作室的队伍的建设和管理，乃至我们名师工作室主持人的成长提供了一个新的路径，引发了我们新的思考。耿老师有一句话说，有些卓越可以复制，有些卓越无法复制。我们要做的就是把可复制的卓越作为我们工作室建设和管理的基础，把没有办法的复制，经过我们的思考，经过我们依据自己实际情况的这种研发，变成我们自己无法复制的卓越，这样的话，每一个工作室都既有脚踏实地的实践，又有自己为自己量身打造的特色。
在跟岗学习中，我领略到了武昌区中华路小学这所名校的独特魅力，欣赏了优秀老师的教学风采，学习了他们先进的教育教学方法，更新了自己的教学观念，开阔了自己的视野。成功者与其他人有一个最明显的区别，那就是成功者无论何时都保持积极向上的心态，带着激情去工作，并深深地感染周围的人。
“潜心向学，方能问道远方。”武汉的秋天，风清云淡，景色斑斓；同行的我们，志同道合，和谐共生，一切都刚刚好，恰如我们心中期待的模样。
学员分享三 ：康平县悦明小学 赵亚芬
凉风有信，一叶知秋，当浅浅的秋天如约而至，沈阳市名师工作室主持人，在沈阳教研院精心安排下，开启了武汉跟岗研修之旅。四天来，我经历着，学习着，收获着。回想研修的过程，从心底里感谢教研院的领导老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多专家学者，聆听她们的讲座；让我走进了武汉中华路小学，学习她们治校的先进理念；感谢教研院让主持人同行们亲密接触的几天，她们是教育各层面的领军人物，从她们身上我学到了很多，感受到很多。尤其是数学小组的校长、教研员和老师们，他们对于数学教学发自心底的热爱让我感动，对于数学教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点几次的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面：
一、在读书中成长
作为一名数学教师，我经常在课堂上对学生侃侃而谈：读一本好书，就如同结交一位好友。爱上读书，就让我们站在了巨人的肩头……关于读书的益处自己再清楚不过，可平时总有这样或那样的借口，一有点闲暇时间都被电视、电脑侵占了，参加工作以来，真的很少有上学时手捧书卷时的平心静气。书——曾经那么亲密的朋友，竟已和我渐行渐远。加入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，书又重新走进了我的生活，读书又成了自己生活的一部分。在一学期中，《赏识你的学生》、《学法技能指导》、……成了案头常客。读书时圈圈点点、摘摘写写，倒也乐在其中。书，更新了我的观念，增加了我的底蕴，指导着我的行动。在动力与压力之中，我边学习边思考，在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师生关系也变得越来越融洽。
二、在锻炼中提高
名师工作室的学习培训也给我带来了机遇，给我提供了锻炼自己的舞台。在工作室开展的教研活动时，我主动请战，承担了《确定位置》的讲课任务。在备课过程中，我反复地磨课，向同事和领导、同学请教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色来。在此过程中，有老师的悉心指导、同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题，但也让我看到了自己与名师的差距，激发了自己不断前进的斗志。
三、在聆听中进步
名师工作室活动丰富多彩。执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。几次培训更是解开了一直压制心头的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆听都给了我新的思想、新的启发，“魅力数学”的教育新理念在我心间越发明晰，这一切为我的教学注入了新的活力。
名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足， 感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔……在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步！
学员分享四：
铁西区大青实验学校 刘景欣
本次培训重在蓄力赋能，助力工作室的发展成长。几天的学习结束后，数学组六人积极进行头脑风暴，对今后名师工作室的发展建设畅所欲言，大家一直认为要有扎实的专业素养，开阔的视野角度、清晰的课程意识、精准的顶层设计等方能引领老师们前行。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命，工作室的成长发展亦是如此。每一次学习都不虚此行，我们会积极拥抱并敢于创新，让思想的火花在碰撞中绽放，在实践中闪光，在智慧中前行。
学员分享五：皇姑区童晖小学 郑慧颖
带着期盼，心怀感激，来到英雄的城市——武汉，参与沈阳市名优教师工作室主持人异地研修。
一、找到自己的站位第一天的理论研修，华中师范大学教授耿嘉玲的专题讲座，让我豁然开朗。耿教授仅仅用一张幻灯片（题目），从自己的成长经历，学习经历，工作经历侃侃而谈。开讲瞬间就触碰到了我的心灵深处。作为工作室主持人，我的站位在哪里？作为一名一线教师，我又该如何思考？回归后的行动方向，深度剖析自己，扬长避短，了解每一位成员优势特征，独特亮点，让他们找到自己成长的方式，打造品牌活动，从优秀走向卓越。
二、坚守自己的初心在跟岗研修环节，我们小学组来到武汉中华路小学。在这里我被罗宏文校长的守望温暖着。“每一位教师都是珍贵的存在”“新教师的秘密守护神”“每学期为每位教师拍个人照照，集体照”“在退休教师最后一节课，走进课堂，感谢致辞”“每学期和教师们看一部电影”“每年写新年贺信”“写校长守记，每学期一万字”“打造教师和学生的温暖故事”……罗校长的每一句话，每一个故事都让我感动。我和我工作室的小伙伴们也要在行走中留下美好回忆！
“圣人不贵尺之璧而重寸之阴”，在工作室接下来的工作中，砥砺前行！