一、宝“贝”，你好呀！
户外活动，突然沙池里传来惊喜又兴奋的声音：“我挖到贝壳啦！”
“巫老师，看，我挖到贝壳啦！”“我也挖到贝壳了。”“我的贝壳是橙色的”“我的贝壳是白色的”……孩子讨论着自己的贝壳的形状，颜色等。一场贝壳比美赛开始啦！
看呀！
我们挖出了很多“宝贝”！
01
给宝“贝”洗个澡！
玩沙结束后，孩子们收获了一大盆的“宝贝”。
我们把贝壳放哪里呢？带回到教室里去吧。
可是它们很脏，会把教室也弄脏的。
我们去用水给它们洗洗澡就干净了。
哇！！！
被沙子封印的颜值这也太美了吧！
一片片被沙子包裹的贝壳在清洗后露出了真实的样子，孩子们都爱不释手。
02
我的宝“贝”最好看！
双双:我挖的贝壳小小的很可爱。
多多：这个贝壳样子很特别，摸起来毛毛的。
妍妍：我这个贝壳才是最好看的！它滑滑的。
圈圈：我的贝壳才是最好看的，它身上还有花纹呢。
小石头：我的贝壳尖尖的像针。
涛涛：我的贝壳是蜗牛的壳。
最美的贝壳！
孩子们迫不及待欣赏自己挖出来的贝壳，都觉得自己挖出来的“宝贝”是世界上最漂亮、最特别的！孩子们在不断观察中发现贝壳的特点，在相互对比中寻找自己手中贝壳的独特之处，孩子们毫不吝啬自己的赞美，掀起了一大波炫贝现场。
03
宝“贝”，你从哪里来？
贝壳生活在哪里？
宝宝：贝壳是从沙滩上来的。
麻团：海边的沙子里有贝壳，我在海边挖过贝壳。
大海VS小河
小番茄：池塘里有贝壳的。
杰杰：我在小河里也看到过贝壳。
贝壳是怎么到幼儿园的呢？
二、 宝“贝”受伤了！
乘风：我挖的贝壳裂开了，怎么回事？
昊然：是我们挖的时候，不小心挖坏了。
小悠：风把贝壳吹坏了。
01 关于宝“贝”受伤的猜想
还有可能是......？？
孩子们对贝壳受伤进行了种种猜测：有来自小动物们的啄咬和意外伤害，来自大自然的自然灾害和人类的人为伤害.....,这一系列的猜测都是基于自己的生活经验并结合贝壳的生存环境而产生的富有童趣的奇思妙想。
02 宝“贝”，我来帮你补一补
Part 01 寻找修补材料
哪些材料可以修补洞洞呢？
煊煊：我来用粘土试试。
甜甜：在纸上涂上固体胶，再把纸贴到贝壳上就能补好了。
刘益成：可以用透明胶也补，我妈妈都是用透明胶的。
点点：把毛绒球塞进去，把贝壳身上的洞堵起来就补好啦。。
小鱼儿：用双面胶也能补好，我看到老师都是用双面胶粘东西的。
Part 02 修补进行中......
Part 03 修补效果大PK
小巧手
大修补！
修补完成后，孩子们看着自己修补好的贝壳很开心，很有成就感。在修补的时候也很小心翼翼，怕再次损坏贝壳，增强了幼儿责任心。
03 独一无二的宝“贝”
“我的贝壳是剑龙的身体。”
“我的贝壳是花朵的花心。”
“我的贝壳小鱼身上的鱼鳞。”
“我的贝壳是小朋友的漂亮裙子。”
“我的贝壳是螃蟹的壳。”
三、我和宝“贝”一起玩游戏
01 我变成宝“贝”啦！
橙子：我是一只白色大贝壳，这张卡纸就是我的壳。
昊然：我躲进折叠垫子里，看，我就是一只彩色的贝壳啦。
小悠：两张泡沫垫拼在一起也可以变成贝壳呢！
02 和宝“贝”的快乐游戏
游戏《贝壳找朋友》
🎵音乐遇见游戏🐻
我们一起来玩吧！👏
玩法介绍：
在欢快的音乐中，贝壳们随着音乐起舞，音乐结束后要赶紧找一个朋友和他一起将举起的双手合并在一起，没有找到朋友的小朋友就躲进搭好的贝壳里，就变成一只完整的贝壳啦。
03 一起来做快乐宝“贝”
贝壳修复
媛媛：我给贝壳做了头和触角。
李轩宇：我的贝壳像在游来游去。
果果：我做的是一只蜗牛。
宝“贝”，我想带你去......
从沙池里挖出贝壳、石头对于老师来说是一件再平常不过的事情，但是对于孩子们来说，每次在沙池里挖到小东西都是惊喜，都会向老师同伴炫耀一番。而我们老师也会在儿童的统一视角表现出惊喜，惊讶，鼓励孩子们继续探索沙池里的秘密。