为进一步贯彻落实“双减”政策，实现语文教师对群文阅读教学进行大胆的探索和实践，改变课堂阅读教学形式，从而提高学生阅读兴趣、阅读能力和语文综合素养，2023年10月19日，清水县西华小学语文教研组开展了《小学语文群文阅读的价值取向》专题讲座。
本次讲座由语文教研组组长刘玉兰老师承担，刘老师从群文阅读的兴和与概念、群文阅读的定位和价值、群文阅读的组元和议题、群文阅读的概念与模式、群文阅读的风险及规避五个方面进行交流，丰富了语文教师的理论知识，给大家提供了群文阅读教学的方向引领。全体语文教师认真聆听了讲座。
刘老师就群文阅读的价值定位做了详细讲解：1.有效增加学生的阅读量，扩大学生的阅读视野；2.有助于思维训练；3.可给学生提供更多的模仿范式。
阅读是语文教学的重要组成部分，培养学生阅读能力是语文教学的目的之一。随着社会生活的快速发展，对阅读提出来了更高的要求，除了阅读质量以外，还强调阅读速度，这就需要恰当的教学方法，因此刘老师提出了群文阅读“五步教学法”：1.提炼主旨、2.阅读概况、3.赏析精彩，掌握知识、4.测试成果、5.评价反馈，并对其应用策略进行相应解读与探讨，构建一个更立体的、丰富的语文课堂，适应现代社会的需求，更好地培养学生终身的语文素养，让"阅读"这颗种子在我们的教学中落地生根，拔节生长，开出一树繁花。
刘老师强调，群文阅读教学对于教师来说是一个很大的考验，课前的准备需要非常细致，主题的确定和文本的选择需要思考，对课堂时间的把控要求非常高，因此抓好主题、整合群文的“五步法”，最为适合“群文阅读教学”， 最后，刘老师对语文老师提出殷切期望：教师要做学生的引路人，尊重学生的个性化阅读。播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。所以老师不只是注满一桶水，而且点燃一把火，点燃阅读之情，点燃学习之情，点燃生命之情。
教研活动上，老师们认真、虚心、诚恳地聆听讲座，态度端正、学习专注，能用双手记录宝贵的经验，能用双眼捕捉每次精彩，大家热情高涨，尽情讨论，本次活动取得了圆满的成功！
通过聆听刘老师的讲座，我们受益匪浅 ，对群文阅读有了新的认识 ，明白群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组，教师和学生围绕议题进行学习。要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学。从"一篇"到"一群"，群文阅读的教学绝不止课堂阅读形式的革新，它的内涵也不限于阅读文本进入"课堂"后的简单叠加，它的背后，是教师对语文阅读教学理念的更新，群文阅读要发展让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。
海有舟可渡，山有路可行。所有语文教师将以此次讲座为契机，将所闻所见内化于心、外化于形，把学到的新方法贯穿到我们的群文阅读教学中，让群文阅读教学熠熠生辉，让我们西华小学全体语文教师携手前行，一起追寻群文阅读教学的诗与远方！
