一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为了进一步聚焦推进课堂教学变革，探索新课程标准理念下小学英语高效课堂，有效提高我校英语教师教育教学水平和专业能力。10月17日-20日我校开展了英语教师“课内比教学”听评课活动。
活动安排
本次活动中，做课老师们依托新课程标准，注重“教-学-评”一体化。秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，充分利用信息技术开展教学，营造了良好的课堂氛围，展现了中宁九小教育集团英语学科教师扎实的专业素养和个人魅力，她们为大家呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
课堂风采
“每一次示范课都是一次蜕变，每一次蜕变都是一次难能可贵的成长。”
郭立华老师执教的六年级上册《Module8 Unit2 I often go swimming.》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。郭老师在教学新知时循循善诱，由浅入深，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，同时还让学生体会到学习与生活的联系，应用实践环节为学生创设用频率副词描述自己的习惯和爱好，引导学生运用本节课核心句型表达自己和他人的习惯与爱好。
魏 芳老师执教的五年级上册《Module7 Unit1 He can't see.》整堂课教学环节流畅，教师基本功扎实，单词和句型练习方式多样化，营造了轻松活泼的教学氛围，孩子们争先恐后的展示，使课堂气氛热烈且和谐，本节课不仅练习有度，老师还注重对学生听说能力的培养，在教学过程中潜移默化的引导学生爱护动物，保护动物。
马倩倩老师执教的四年级上册《Module4 Unit2 How much is it?》上课亲和力十足，教态大方、自然。教师能够在课堂中充分挖掘生活资源，将语言还原于生活，真正把语言教、学、用结合起来，同时也提高了学生听，说，读的能力。马老师将本课教学内容与实际生活相融洽，贴近于学生的生活，使学生在具体的场景中学的轻松，学的愉快。
马 瑛老师执教的五年级上册《Module8 Unit2 Yesterday I went to Sam and Amy's school.》马老师口语流利，教态亲切、自然，整节课教学步骤清晰紧凑，目标明确。她充分运用自己的个人魅力向我们展示了学生的听说读练，整节课给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
一花独放不是春，百花齐放春满园。”孔 凯副校长和严卫婷老师均执教的五年级上册《Module7Unit2 This little girl can't walk.》两位老师各有特色，各有千秋，课堂设计均符合五年级学生的年龄特点，教法灵活，氛围浓厚，凸显了教师的主导性和学生的主体地位。
授课中，孔 凯副校长教学风格独特，干脆利索，板书干净整洁，奖励机制深得学生们喜爱，练习题独特有趣，即巩固了学生所学知识，又激起学生学习英语的兴趣。
严老师用流畅的口语和丰富的肢体语言获得了听课老师的肯定。整个课堂教学中，严老师对文本的重难点分析到位，对课文内容进行了清晰的梳理。教育形式灵活多样，操作游戏丰富多彩，师生互动充满趣味，让孩子们以玩促学，在游戏中习得语言，收获快乐。
毛 楠老师和杨 姗老师均执教的六年级上册《Module7Unit2 Pandas love bamboo.》本节课两位老师教学目标明确，在教学过程中两位老师设计了不同的教学活动，既有全班的整体练习，也关注到了个别学生的学习活动，把课堂真正的还给了学生。
毛 楠老师准备充分，关注学情，教学思路清晰，语言精练，将许多新的课程理念融入课堂教学中。杨 姗老师从容不迫，语音面貌流畅自然，教学设计贴近学生生活实际，重落实，深入浅出，发人深思。
郭彦红组长和张 慧老师均执教的五年级上册《Module6 Unit1 You can play football well.》两位教师"同课异构",各展风采，各有千秋，激起了多种思维的碰撞，凝聚起了多种智慧的力量！让大家领略了“百花争艳”的芬芳。授课中两位老师时刻提醒孩子，“读书不忘运动，运动不忘读书。”郭组长以新的课程理念为依托，充分考虑学生的认知水平，分段处理长篇课文，内容讲解细致入微。张 慧老师通过学生表演“真人秀”巧妙的引入新课，本节课中设计新颖，训练单词扎实有效，词不离句，句不离篇，引导学生积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，在英语课堂中实实在在的有所收获。
张晓玲老师和詹文慧老师授课别具特色。张老师执教的六年级上册《Module6 Unit2 I've got a stamp from China.》课堂中，张老师灵活运用 chant 导入新课，丰富学生的感官活动，带动课堂教学气氛。最后由课内延至课外，通过观看视频，让学生感受中西方餐饮文化的区别。詹老师执教的六年级上册《Module8 Unit1 Do you often play with dolls？》这堂课中，她步步引入，层层深入，惟妙惟肖的从短语到关键句型的练习，引起学生的好奇，从而激发了学生积极回答问题的热情，在迁移创新环节帮助学生创造性地运用所学语言，用到拓展延伸中，引导学生从课本走向现实生活。
万 娜老师教学目标明确、重难点突出，教学步骤合理细致，时间分配合理，教学反思到位，亮点突出。
彭 芳老师落落大方，以高水平的专业能力面对呈现过程中出现的小插曲，对自己的理念进行了完美的表述。
郝 婷老师教学风格稳重、大方，教态亲切自然，年轻有活力，能抓住本节课的重点内容，反复操练，突破难点，课文处理扎实有效，是一名名副其实的潜力股。
刘 芳老师老师准备充分，关注学情，教学思路清晰，语言精练，将许多新的课程理念融入课堂教学中。
张文娟老师时刻关注学生，提问方式多样，让学生真实的去感受知识，体验知识，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
张慧琴老师将她的教学设计娓娓道来，她利用多媒体图片的演变引导学生好理解知识重难点，教学方式独具一格，令人受益匪浅。
李露娟老师慷慨激昂，课堂活动设计新颖，老师教态大方，自然，肢体语言运用到位，在本节课得到了很好的展示。创新迁移环节，老师更是当堂给孩子们教授英语歌曲，掀起了孩子们学习英语的高潮，也为本节课画上了圆满的句号。
王 瑛老师根据三年级学生的特点，游戏活动的设计为巩固复习新知做了很好的辅助作用。孩子们乐在其中。张 洋老师课堂关注知识点的教学。注重细节内容的处理。
精彩呈现
评课议课
" 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，对教师而言，"课堂教学"永无止境，成长路上没有捷径，只有立足课堂，探索不止，方能阔步前行！
课后评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。在教研活动中，各位老师阐述自己的见解和体会，见仁见智，不虚夸不溢美，肯定了每位老师的优点，也指出课堂中存在的一些不足并提出了切实可行的建议。在这样不断的思想碰撞中，达成最优化的教学共识，同学习齐进步!
负责英语教研组的孔 凯副校长对本次教学比武及达标课展示活动做出了总结。首先对每位老师们的课给予了充分的肯定，每位授课教师课前都能做到精心备课，课堂真正体现了师生互动和生生互动，学生自主学习的能力得到了培养，她希望老师们以后的每一堂常态课都像课内比教学这般精彩。
最后，孔校长对今后的教学给出了以下几点建议：1.教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。2.老师要面向全体学生，不放弃每一个学困生，充分尊重每一位学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极学习体验，感受到学习英语的乐趣和教师的信任，健康、自信、阳光地成长。
“千帆竞逐展风采，百舸争先树英才”。让我们以本次英语课内比活动为契机，在学习的道路上，弦歌不辍；在教学的道路上，提灯引路；在教研的路上，行之灼灼！
摄影:张晓玲 郭彦红
撰稿:张晓玲
一审一校:郭彦红
二审二校:孔 凯
三审三校:张海宇