为充分发挥骨干教师的帮扶作用，增强教师之间的合作与交流，不断提升教师的教学能力和专业素养，真正有效地提高教学质量，师傅和徒弟互帮互助，共同成长。为了展示活动成果，更加扎实地开展师徒结对的教学研究活动，海口海港学校举行了2023年秋季师徒结对展示课暨基地培训活动。
历史组由容端老师进行师徒结对的展示，本课的主题是《新民主主义革命之中国共产党由幼稚走向成熟》。
本节课主要通过讲述中国共产党通过自我革命，从而由幼稚走向成熟。主要分为三个部分，一、政治路线的自我革命。二、思想路线的自我革命。三、组织路线的自我革命。以导学案为驱动，调动学生的学习自主性。在每一子目中都有设计问题，引导学生通过思考回答问题，清晰认识到中国共产党在每一个时期是如何通过政治、思想、组织革命，从幼稚走向成熟。
容端老师课堂教学过程自然、流畅，教学内容重难点突出，师生互动融洽、和谐。通过设计问题来引发学生的思考，课堂中以学生为主导，侧重点在于学生怎么学。此外，容端老师还注重于学生历史学科核心素养的培养，例如时空观念，中国共产党发展的哪个阶段都要求学生用时间轴表示出。
与会的老师和校领导在认真听课
展示课结束后，历史组的老师进行评课。首先容端老师先简述了自己在备这节课时的思路及活动设计
随后，郑碧霞老师和陈巧燕老师对这节课进行点评。
郑碧霞老师认为本节课的亮点有：1.用时间轴来梳理中国共产党探索中国革命道路的历程，建立起史实的时序性的联系。2.展示了丰富的文字材料，培养学生的阅读材料以及归纳概括的能力。3.关注对学生答题方法的指导。不足之处在于本课后半部分稍微有些赶，节奏过快，此外，老师在课堂上的口头语有点多。
陈巧燕老师认为这节课思维逻辑明确，课程内容条理清楚。在授课过程中注重讲练结合。教学神态落落大方，注重调动学生的学习积极性。
青蓝结对，薪火相传。本次示范课活动的开展，为青年教师提供了一个深入学习的机会，充分体现出“师徒结对”这一教研活动的意义与作用。在师傅们的细心指导下，相信青年教师群体在不久的将来一定能成为勇挑重担、独挡一面的优秀青年教师。
师徒结对示范课结束后，历史组的老师进行会议的第二项，由历史组郑碧霞老师做题为《基于双新背景下高中历史党史学习教育》的讲座。
郑碧霞老师由以下三个方面来谈基于双新背景下高中历史党史学习教育，一、谈“双新”的认识。二、高中历史课程标准解读及双新背景下的历史课堂。三、以高中党史学习教育为例来。
双新背景下强调立德树人，双新强调培养学生的良好品德和行为习惯，使他们有正确的价值观和世界观，从而更好地适应社会。强调素养指向，双新强调培养学生的素养，注重提升学生的综合素质和能力，使他们能够更好地学习和成长。
中学历史课程承载着历史学的教育功能。普通高中历史课程，是在义务教育历史课程的基础上，进一步运用历史唯物主义观点，以社会形态从低级到高级发展为主线，展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果，揭示人类历史发展的基本规律和大趋势，促进学生全面发展的一门基础课程。
学生通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史的视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础。
“双新”背景下的党史教育，作为思想教育从未离开过我们的课堂，家国情怀也一直深埋于我们心中。当前世界处在“百年未有之大变局”，我国处在“民族复兴”关键节点，大国之间战略角力的程度前所未有，进一步强化党史教育势在必行。党史教育引入高中历史课堂，开展多种形式的教育，让学生了解中国共产党筚路蓝缕、砥砺前行的百年历程，落实立德树人根本任务，具有重要的教育价值。