在历史新教材中，有很多内容是我们之前旧教材没有的。所以要想上好新教材的历史，就必须要精读《普通高中历史课程标准》。以课标为导向，精研教材，对新教材的内容进行取舍，认真备好每一节课。
备课内容：中华优秀传统文化的内涵与特点
备课地点：高二年级办公室
参与备课人员：郑秋卉、郑焕妃
历史选择性必修课程是必修课程和选择性必修课程基础上的进一步延伸，通过专业理论和专业技能的学习，强化学生的史学专业基础，提高学生的历史学科核心素养。高二上的是选择性必修三《文化交流与传播》，本课程着重通过文化交流与传播的主要方式、途径和载体，展现中外历史历史上重要文化成就交流传播的过程。通过仔细研读课程标准，我们制定了选择性必修三的总体目标，即让学生尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越。在确定了总体目标后。我们选择了第一单元第一课开始进行本学期第一次集体备课。
该课的课程标准是了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。依据课程标准，我们讨论并制定了本课的重难点，本课的重点为理解中华优秀传统文化的内涵，难点在于中华优秀传统文化的特点和价值。
郑秋卉老师认为在这节课的教学中，要注意引导学生从世界文化交流与发展的角度，认识中华优秀传统文化的价值及历史特点，如，中华优秀传统文化的本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性等。
郑焕妃师认为该课内容容量大，我们要对课本内容有所取舍，中华优秀传统文化中以儒家文化为代表，主要要让学生理解儒家文的内容及意义。
在这节课后，我们及时总结了上课过程中所遇到的问题，进行了教学反思。本课内容较多，在中华优秀传统文化中走着众多的学派及其代表的思想，学生不能很清楚的去识记各学派的思想。要提前安排学生在课前自主阅读课本，以时间线索梳理中华优秀传统文化的内涵。
在对课标进行精读之后，我们更加明确了选必三的上课目标，在内容的取舍上也会有更加明确的指导。