【全环境立德树人】教研花开金秋季，同心掬得满室香——昌邑市初中英语区域联合体四组区域教研

　　秋意渐浓，时光清浅，掬一捧阳光，岁月安然；撷一束研语，沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为提升课堂效益，深化对“四化”精致高效课堂的研究，提升基于课程标准的教学设计与实施水平，2023年10月19日下午，昌邑市育新学校携手塔尔堡初中，北孟一中和饮马学校，开展区域联合体教研活动，本次教研活动共分为两大阶段。

            第一阶段：同课异构共成长

    本次区域教研选定八年级上册M5U2作为同课异构课题，两位老师以她们各自的解读与方式呈现给我们不同的课堂理念。

　　第一节课是塔耳堡初中的岳言老师，岳老师利用电影My people, my country导入新课学习，将文中的重点词汇蕴含在影片讲述中，为本节阅读课的开展做好铺垫，扫清障碍。

　　在阅读环节中，岳老师任务设计由易到难，层层递进，借助表格、时间轴、思维导图等多样化的形式展开阅读教学，利用大小回合结合的方式让学生进行大量朗读，同时采用小组检查、教师检查、学生互查等多种方式检查学习效果。

　　读后环节设计巧妙，利用A Journey to the West为学生搭建出科学的写作框架，方便学生开展相同类型的写作训练。整节课学生积极参与，目标达成度高，学生们收获满满。

　　第二节课是昌邑市育新学校的王仁娣老师，王老师利用茶馆相关的视频导入新课学习，借助图片，学习相关词汇的同时帮助学生梳理了解背景知识。

　　王老师阅读环节设计重难点突出，思维导图、时间轴等的合理利用，帮助学生梳理文章结构，在整个阅读过程中使用遮盖、汉字提示、图片提示等方式帮助学生有效复述重点信息，从而达到语言输出的目的。

　　读后环节设计深度思考问题，升华文章的主题，感受传统文化的魅力，倡导学生继承并传播传统文化。

            第二阶段：评课交流解困惑

    两位老师的课各有特色，课后两位老师对本节课的设计思路进行了简单的说课，并指出了自己的不足。

    在集体评课过程中，老师们积极发言，在肯定课堂优点及亮点的同时，也指出了存在的不足，并提出了改进建议。

　　针对七八年级英语教学方面存在的困惑，与会老师们各抒己见，纷纷表达了自己的观点与看法。

　　最后育新学校的卢春蕾主任对本次区域教研活动进行了总结，分享经验，希望区域教研联合体四组齐心协力，共同努力，共同进步。