同课同构 共展风采——2023-2024学年第一学期韶阳小学校本专业支援团队第三次活动

　　教研花开金秋季，同心掬得满校香。为提升教师基于新课程标准下发展学生核心素养的能力，引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，将课程标准以及大单元教学的基本理念、基本要求真正落实在课堂教学实践中。2023年10月17日上午，广东省邓莹源名教师工作室韶阳小学校本支援团队成员，浈江小学凌华锋主任和南枫小学黄苑琳老师及跟岗教师来到浈江区韶阳小学开展2023-2024学年第一学期第三次校本专业支援活动。

本次活动主要分为两个环节进行：

　　第一环节是站南小学张娟文老师和南枫小学黄苑琳老师的公开课展示一年级上册——《还剩下多少》。第二环节是对两位老师的《还剩下多少》这一课进行集体评课。

　　张娟文老师和黄苑琳老师首先通过创设《白雪公主》的故事进行导入，借助播放视频的方式来吸引学生的注意力。让学生观察说出苹果树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩3个，培养学生注意观察的能力和语言表达能力。

　　接着通过让学生尝试用“原来”“拿走”“还剩”几个关键词串起来说小老鼠搬走奶酪的故事，培养学生的语言表达能力。通过“摆一摆，画一画，算一算”等探究过程尝试引入减法，认识“－”，会认读减法算式，让学生明白从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法。以此来培养学生的符号意识和运算意识，明白减法的含义。

　　接下来两位老师引导学生观察图片让学生用自己的话说说图片上所表示的意思，再转化列出减法算式，以此来培养学生的表达能力和思维能力。在练习环节中，两位老师带学生玩手指游戏，再让学生和前后桌的同学互相玩，让学生从玩中学，既调动了学生的积极性又让学生加深对减法算式意义的理解。最后两位老师根据本节课内容以及学生的特点布置个性化作业“根据减法编故事，并画出数学小报。”

　　首先，导师们和青年教师同时对张娟文老师和黄苑琳老师的教学环节设置、教学设计及课堂管理等方面给予肯定，有趣的情景导入和亲切的课堂语言符合孩子的年龄特点。导师凌主任和青年教师都提到张老师和黄老师都会对孩子进行及时表扬，表扬很具体、丰富。张老师在课堂中还会锻炼学生表达要完整的习惯。黄老师的课堂注重对学生的引导，做到以学生为主，把课堂还给学生。

　　同时，导师们和青年教师们还给两位老师提出了不少针对性的建议。比如：凌主任认为张老师可以多让学生上台汇报，培养学生的表达能力，以及在课堂上要注意规范数学语言。青年教师们对张老师提议，在低年级的课堂上回答形式可以多样，不一定要“开小火车”的形式，可以随机点第几组第几个等形式，让更多学生有参与感，以此调动学生的积极性。展示在黑板上的教具可以做得再大再生一点。老师们对黄老师提议可以将“原来”、“掉下”、“还剩下”几个关键词板书在黑板上，在游戏环节中可以让学生上台做示范再让学生自己玩，玩完后再请学生上台汇报。

　　教以潜心，研以致远。我们专业支援团队的小组成员会继续在教研路上砥砺前行、大胆创新，落实新课程理念数学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备、研中有碰撞、研后有思考。最后感谢专业支援团队，每一次的教研活动都让青年教师们收获满满，相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花愈发灿烂！

撰稿：张娟文

初审：凌华锋  黄苑琳  黄玉华

终审：邓莹源 陈剑