为了促进青年教师更好地成长，安吉县实验小学孝源校区开展了第二次青年研修活动，主持人为唐伟老师，活动主题为“职称评审文件学习及教育案例解析”。
前期准备期间，每位班主任随机抽取现实教学中的教育案例，分小组进行了教育案例分析。且每位教师根据下发的表格填好评定初级以后的各类获奖，用于会议时审核与校对。
接着，我们进入了正式的研修环节。首先，严昔波老师为大家解读职称申报条件及评分细则和岗位聘任积分制要求。各位教师在严老师的带领与解读下填写“教师职称评审量化评分登记表”，并且对于各位老师的问题，严老师一一进行详细解答。
接下来，于许吉老师对于“跳蚤市场时数学老师拍照没有拍到其中一个孩子，导致班级群发生不和谐声音，班主任如何解决”作了原因分析：1.学校活动中的照片选择可能存在偏差。2.家长的情绪受到影响。3.社交媒体的敏感性。同时于老师也分享了自己的解决办法：1.私下沟通。2.公开道歉和说明。3.全员关注。4.增加沟通渠道。5.鼓励多元化。通过这些处理措施，可以缓解家长们的不满情绪，强调公平和平等的原则，并增进学校与家长之间的沟通和理解，以共同促进学生的发展和成长。
紧接着，赵静仪老师就“值日生文文因为管不住调皮的小海而要辞职，作为班主任如何解决“分享了自己的方法。首先明确在这件事中需要解决的问题：1、安抚文文，树立文文的信心。2、与小海私下沟通，引导其改变自身不好的行为。3、获取家长及各科老师的协助，形成合力共同管理好班级。针对问题赵老师提供了一下解决方法：1、肯定与疏导，树立信心。2、引导与关爱，立下约定。3、多方合力，共同监督。最后，召开班委会，叮嘱班干部在班主任外出期间需协助代班主任及科任老师管理好班级。
然后，成思雨老师就“换语文老师后，学生成绩下降，家长质疑老师不会教书，班主任如何解决“问题作出原因分析： 1、新学期换了新老师，学生可能存在不适应；2、小明的家长来质问，家长可能是真心诚意的关心而非无理取闹；3、小明的语文成绩确实有所下滑。对此，成老师的处理办法是先于家长共情，让家长冷静下来。然后与家长分析孩子成绩下降原因。最后从小明个人、班级集体、家庭教育、后期跟进等方面给出了具体方案。
接下来，胡萍校长对于以上班主任发言以及班主任解题大赛作了三忌三宜的总结。三忌：一忌空话、大话、套话；二忌长篇大论；三忌针对性不强、太宽泛。三宜：一宜逻辑清晰；二宜针对性强；三宜有借鉴意义。并且胡校长从自己的亲身经历入手，和大家分享了如何更好地选题，在实际中选择、在实践中总结将会对我们有更大的意义。
最后，张燕校长对此次研修活动作了总结讲话，她强调：对于教育案例的分析尽量使用专业术语，也要勤动笔头，更要向有经验的前辈老师学习。此外张校长就青年教师的职业发展分享了宝贵经验：在工作中要清晰定位、目标明确，也要将个人利益与集体利益相结合，而个人学习与专业学习将是促进每位老师成长的有效途径。活动最后，张校长为新教师送上各学科教学关键问题研究丛书。
“青春正当时，未来皆可期”。此次研修活动为青年教师今后的工作指明了方向，青年教师也将不断学习、不断探索，为自己的职业生涯添砖加瓦，谱写美丽篇章。