在锤炼中规范，在学习中沉淀

在研究中提升，在竞争中成长

　　在尚志中学党政领导支持下，尚志中学党总支联合科研办组织了党建“双培养”暨科研骨干教师示范课，通过开展“双培养”活动，把增强党性观念作为首要目标，把抓好教师专业培养作为重要任务，把提高教育教学质量作为最终目标，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，用业务知识和专业能力提高骨干教师素质，为尚志中学可持续发展提供坚强保障。

　　课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的大舞台，一线教师需要更多地去研究课堂，提高灵活驾驭课堂的能力。为充分发挥科研骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，我校开展了科研骨干教师示范课活动。

　　本次活动中，我校李渤楠、迟培慧、武强、刘洋、董炎5名新晋科研骨干教师分别进行了课堂教学示范。他们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，有效的课堂训练，让学生们在课堂上快乐获得知识，在热烈的讨论中认知得到提升，为全校教师奉献出高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的示范引领作用。

      李渤楠老师参与了《构建高中英语阅读课BRST教学模式的研究》这一课题，她所展示的阅读课，生动而富有趣味，不但培养了学⽣独⽴创新的能⼒，更培养了他们的合作意识。教师张弛有度，语言生动、形象，极具有亲和力，教学环节设计巧妙，营造了良好的教学氛围，培养了学生主动探索的习惯。

      迟培慧老师参与了《核心素养背景下高中物理大单元教学设计实践的研究》这一课题，迟老师从大单元的角度进行课程设计，结合学习内容，精心设计教学流程，将先进教学理念和方法融入课堂教学实践中，整节课处处渗透学习方法，展示了授课教师厚实的知识底蕴和精湛的教学技巧，起到了很好的引领、示范作用。

      武强老师通过习题解析的形式，教会学生掌握不同类型选择题的解法，在教学过程中重视对材料的解读，通过学生分组合作交流，以及学生讲解，调动学生运用已有的经验去分析题目，拓展了学生的思维，很好地实现了教学目标，通过情境的创设，实现《高中学生家国情怀培育对策的研究》的研究目标，提高了学生学科素养。

      刘洋老师参与的课题是《提升高中生物新教材育人作用的实践研究》，在指导学生阅读与分析环节层层铺垫，循循善诱，环环相扣，创设情境启发引导学生自主学习，为整堂课的流畅进行打下了基础，学生大胆假设小心求证，从而得出结论。这一过程，巧妙体现了生物课知识上综合性，同时锻炼了学生的思维探究能力。

      董炎老师参与了《构建高中英语阅读课BRST教学模式的研究》这一课题，课堂上给出丰富的资料，引导学生形成对艺术的正确认识，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，课上设计的小游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，使得学生能在快乐中学习，在学习的过程中找到快乐。

　　在党建“双培养”暨科研骨干教师示范课活动中，各教研组老师们积极参与听课，很多教师都能跨学科听课，充分体现了学校较为浓厚的研究氛围。听课后以课题组和教研组为单位对科研骨干教师示范课进行评议，研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，参与听课评课学习的每位教师都有不同程度的收获。

　　本次党建“双培养”暨科研骨干教师示范课活动，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，又对青年教师起到了传帮带作用，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，在学校范围内形成了浓厚的教育科研氛围。在适应“新课程、新教材、新高考”改革发展中，通过党员名师“双培养”活动，老师们理想信念更加坚定，为人民服务的宗旨更加牢固，在课堂教学中将立德树人这一根本任务落到实处，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

      愿每位尚志中学教师，精益求精，为我校教学质量的进一步提升做出更大的贡献。