“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光”
好课是“磨”出来的。磨课汇聚集体智慧，对教师的课堂教学进行反复推敲打磨，是促进教师专业发展和能力提升的重要途径。远志高中始终坚持“朴素教科研，服务教学”的宗旨来推进教研工作，引领课堂教学改革，提高教学质量。2024年9月5日，高中各阶段理综组全体老师在徐校长的带领下开展“五步教研活动”。旨为培养学生的自主学习能力。
一、自主备课
理综组的各位老师根据学生学习状态和学习效果，分层次准备上课教案，并根据教学计划进行调整。
二、集体研课
理综组的各位老师根据所教班级情况进行讨论学习，改进自己的教学方法。
三、激情说课
物理老师王爱春说课中
物理老师范文静说课中
物理老师张飞宇说课中
物理老师朱祖林说课中
四、大胆试课
下午第二节
朱祖林老师在3.4班进行物理课
张飞宇老师在1.9班进行物理课
下午第三节
王爱春老师在3.2班进行物理课
范文静老师在2.3班进行物理课
朱祖林老师引导学生思考，让学生大胆发表自己的意见：
张飞宇老师把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
王爱春教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
范文静老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位
五、差异评课
理综组的各位老师在徐校长带领下根据四位老师的精彩表现，发表自己的看法，最后由徐校长进行总评。各位老师认真倾听其他老师的听课心得，从中发现自己存在的不足之处，以提升自己授课水平。
各位老师就听课发表自己的看法：
皇老师对张飞宇老师的精彩试课分享听课体会：
1.张飞宇老师首先让学生预习，由课本找课堂目标答案及课前预习的答案，讨论过之后回答课中练习。
2.张飞宇老师有效利用课堂，讲练结合，学生分组讨论与老师讲解结合，充分调动学生积极性、主动性，课堂气氛活跃，效果明显。
3.学生积极参与小组讨论、个别讨论、跨组讨论，学生积极主动上台回家问题，老师引导、规范答题，最后张老师总结本节课的重点及学生易错题！
杜紫豪老师对王爱春老师精彩试课分享听课体会：
1.王爱春老师首先以提问的方式帮学生复习基本概念，接着让几位同学做运动分析，了解同学的现有水平后，进行知识点的讲授。
2.王爱春老师结束知识点的简述后，再次请学生去讲台做速度分析，期间走动提点学生，完成速度分析任务。接着要求学生逐步完成课后练习题，结束本节课堂。
3.王爱春老师熟练运用提问讲授法，多次提问 重复提问，不仅能了解学生课前情况，及时分辨课中学习情况，以及课后掌握情况。而且对学生及时表扬鼓励，并在黑板上记录，值得各位老师积极学习！
杜宣妤老师对范文静老师精彩试课分享听课体会
1.范老师准备全面，课程内容紧凑，教学思路清晰，能根据教学目标有条不紊地进行，学生反馈积极，参与度高。
2.范老师在教学过程中巡视课堂并帮助学生解决遇到的问题，并充分利用小组，通过加分来鼓励学生，不仅提高学生学习效果，同时培养学生自信心和学习动机。
3.范老师充分把握课堂整体的节奏，循序渐进，注重学生知识体系的建构，加深学生对新知识的理解。
孙姣姣老师对朱祖林老师精彩试课分享听课体会
1.朱老师的课堂，目标明确，重难点突出。朱老师首先根据课堂目标所涉及的知识点提问学生，同一个问题提问多个学生，结合学生实际回答情况，对知识点有针对性的讲解。
2.朱老师有效利用课堂，有讲有练，在解决问题的过程中加深对知识点的理解和记忆。在学生们做题的时候走下讲台，观察学生的做题情况。同时适时点拨，梳理问题，帮助学生们解决问题。
3.课上根据朱老师的提问，学生们积极主动回答问题，根据本节导学案有针对的去做题。老师引导、规范答题。
4.课堂的最后 检查学生们的掌握情况，根据学生对这堂课的理解以及掌握情况，朱老师提出课下要求以及做最后的归纳总结。
“学非探其花，要自拔其根”，“磨”就是用心，“磨”就是责任，“磨”就是相信自己可以做得更好。磨课磨出了教师交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。