为提升工作室教师的专业素养和教学能力，进一步落实并践行新课标精神，为毕业班中考复习工作增能增效，开发区廖敏语文名师工作室成员齐聚海滨学校，于10月17日开展“送培送教”活动。
本次送教活动围绕写作指导，海滨学校的王丽老师和厦大附中的成玥老师以九年级上册的“学会缩写”写作专题以不同角度和方式进行“同课异构”。工作室领衔人廖敏老师组织评课交流，海滨学校江振武书记和鞠长生校长列席并点评。
第一节由来自海滨学校的王丽老师执教《学会缩写》。王丽老师从生活情境中的缩写导入，以复习回顾迁移为抓手，选取《陈太丘与友期行》《狼》，教授叙事性短文的缩写技巧，引导学生从切分片段、圈点摘要和连贯表达三个方面进行缩写，循序渐进，讲练结合。从小说的人物、情节、环境入手，进行《我的叔叔于勒》的长文缩写实践，提出“分类处理、摘录要点、保留主要描写”等缩写策略，课堂气氛活跃，效果显著。
第二节由厦大附中的成玥老师执教《精缩提炼，突围名著》。成老师基于学生的预习反馈情况进行讨论点拨，从中考真题和模拟题的角度解析缩写在名著阅读中的功用，以《水浒传》选段为范本组织学生进行课堂实操训练，在讨论中生成方法，在生成中拓展学生思维深度，提升名著阅读的效率和效果。
开课结束后，廖敏老师组织参加活动的两校老师围绕“毕业班作文教学如何兼顾效与能”这一主题进行评课交流，在场老师讨论热烈。
海滨学校书记江振武对两位授课老师扎实的基本功和选题的前瞻性给予了高度评价，校长鞠长生从“四标”课堂谈起，就二位老师教学过程中体现出的备课资源整合、教学目标达成和教学有效性强调了学情分析和学习内容分析的重要性。
最后，廖敏老师对两位老师的公开课进行了中肯的点评，她首先肯定两位老师在课堂教学的独到之处，同时指出要注意控制课堂材料的文字量，在教学实践中探究如何一课多得，达到毕业班中考复习事半功倍的效果。
交流研讨，是思想的碰撞，意味着学思融合后的成长。本次的九年级送教活动，让每一位参与其中的老师感受到了新课标背景下理念与方法的转变，更为大家今后的教育教学实践提供了新思路、新方向。心所向，行必至，廖敏名师工作室将继续推进教育优质资源共享，为深耕教育沃土的教师搭建更多交流学习的平台。