秋之美，在于希望与收获; 教之美，在于钻研与提升。 10月19日上午，上饶市第十二小学综合组召开了教研会议，围绕《义务教育教学基本规范》中关于“课堂教学”的内容，进行了学习与研讨。
会议伊始，综合组全体教师一同回顾了《义务教育教学基本规范》中课堂教学的主要内容，并在大组长的带领下对每一个环节进行了解读，旨在从不同学科出发，以文件精神为引领，探索出高效的课堂教学方式。
之后，各学科的教研组长对组内老师学习后的研讨做了精彩的总结。
音乐组
为了激发学生欣赏的兴趣和欲望，在课堂上，首先要为学生设置一个欣赏、想象的氛围。针对不同的音乐体裁，老师们要准确掌握音乐欣赏的标准和方法，引导学生对音乐作品的内涵实施深入的理解，切实地体会音乐作品所蕴含的情感，这样才可以实现欣赏的目标。音乐是体态律动的灵魂，在音乐课堂教学中，要完美地把握使用“体态律动”，以此来调动学生的积极性。
体育组
小学体育课是孩子们身体素质和心理素质发展的重要途径，我们的目标是孩子们愉悦地参与课堂活动，提高其体育技能，增强其体育意识和体育文化素养。因此，结合小学生的年龄特点，在课堂教学中，我们最常用的是游戏的方式，把知识点融入到游戏中，让孩子们在游戏中学习和掌握技能，提高兴趣和积极性，使教学更加有效。另外，体育技能的学习往往需要示范和演示，我们会将教师示范和学生示范相结合，激发学生的学习兴趣，展示和提高他们的技能水平，让学生体验到合作与团结的快乐。
美术组
在小学美术教学过程中，教师很有必要恰当设计情境教学。设计一些形象生动的情境，引用声画、竞赛等多元情境策略，增加美术教学的魅力，不仅可以聚焦学生注意力，还能为学生的有效学习助力，因此自然而然地就激发出了学生的美术学习兴趣，促使他们主动热情地投入美术教学活动当中。还可以运用信息技术，提高美术课堂教学效率。一幅幅优秀美术作品通过大屏幕形象直观地展示出来，通过视频形式引导学生了解各个作品的背景资料，便于学生更有效地鉴赏美术作品，锻炼自身美术素养等。
英语组
小学阶段是学习英语的启蒙阶段，学习英语的主要目标是激发学生的学习兴趣并能掌握一定的语言技能。要在课堂中收到良好的效果，应该采取形式多样的教学方式，而且这些教学方式必须与学生的生活密切相连，也就是要使课堂生活化，而这并不是单纯地模仿和说说、唱唱、玩玩，要使英语课堂真正做到贴近学生的生活，应该做到运用语言于真实自然之中，避免机械性的练习。同时玩在趣味中将语言融入生活。教师在教学设计时就必须注重趣味性及多样性，把重点放在让学生运用语言去获取与自己生活相关的信息上。由此，学生通过活动，既学习和运用了新的语言知识，老师也能顺利地完成教学。
义务教育学科课堂教学的质量直接关系到学生的学习效果和综合素质的培养。在课堂上，教师要以正确的知识传递方式，让学生能够准确理解和掌握所学的知识。同时，教师还要及时了解学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮助。本次教研会议让所有综合学科的老师有了明确的方向，也将为高效的课堂教学提供理论依据和有力保障。