秋风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强校际间教师的交流和学习。10月19日下午，通城县第六片区第二次英语联片教研活动在通城县第二小学如期开展。
活动安排
英语课堂展示
三四年级是由通城县第二小学葛利红老师带来的四年级上册Unit4《My home PartA Let's learn＆Let's do》葛老师用歌曲导入，充分和学生互动，课堂氛围活跃。在教学过程中采用小组竞争机制，充分调动了学生学习积极性。课堂中时刻关注学生发展，及时表扬和鼓励，学生参与度极高，学习热情高涨。课堂中采取多种操练方式，把握了重点单词，突破了难点句型，是一堂精彩的英语示范课。
五六年级由程慧敏老师向大家展示Unit4《 I have a pen pal Let's talk》程老师釆用英文Chant导入课堂，充分激发了学生的学习热情，让学生快速进入课堂。程老师以自己的亲和力点燃了课堂，整节课环环相扣，层层递进，充分体现了教师主导，学生主体的教学理念，激发了学生学习的热情。在她的循循善诱下，学生能充分抓住学习重点，运用talk中的句子展开对话，实现了三维教学目标。
评课议课
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击乃成灵光。听课结束后，各位听课老师分学段对授课教师在讲课过程中的亮点进行了肯定，对出现的问题进行了探讨，并提出了切实可行的教学建议。充分体现了以研促教，以教促学，共同成长。
集体备课
评课结束后，各年级主持人又组织展开了集体备课：研讨第五单元教学教法设计。 首先主备廖老师从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标”、“教学重难点”、“教学设计过程与策略”等方面论述自己的教学设计。同时，针对会话课，阐述如何处理Let's try部分文本，帮助学生获取关键词。结合本单元的教学内容和学情分析，组内其他各位教师各抒己见、共同商讨，就There be 句型的讲解方法、以及如何对长难句型降低难度的方法进行了讨论。以及在英语课堂中，英语老师应注重跨文化交际方面的渗透，打开学生思维高度，用语言影响思维，真正满足英语语言课堂现代化要求。经过激烈的讨论后，主备人老师博采众议、增删修改，使教学设计更加完美，为下次教研活动做好充分准备。
活动总结
让教学有温度，让教研有深度，每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，而每次的碰撞都是一次成长，一分收获，也督促着我们需要深耕课堂，不断整合和规划教学内容，提高学生的思维品质，体现学科育人价值。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。只有不断输入，才能不断输出。此次教研，通城县第六片区全体英语教师通力合作，交流碰撞出思维的火花，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。我们将继续秉持教育初心，严谨治学，砥砺前行，使英语教育教学水平更上新台阶。