进入跟岗学习的第三天，武汉今天的气温度较前两天有所下降，但第一组学员们孜孜求学的热情丝毫不减，早上又准时到达光谷实验中学，再“游”校园，品文化。
删除
讲座开始前，吴国庆老师特意过来关心学员是否能适应跟岗学习的生活节奏，还与学员们充分交流了接下来的跟岗学习安排，并作出了具体的指导。
删除
接着，光谷实验中学周泽军老师以《数学习题课教学》的实践与思考为题，从文献分享、主题教学、模型教学、技能解题、思想解题等五个方面为第一组学员们呈现了一场既接地气又有专业深度的专题讲座。周老师通过分享名师工作室的活动，及其个人教育教学的思考和实践，体现了数学来源于生活、数学教学与教材相配、数学备考与中考接轨这三大特点，不仅是方法的交流，更是智慧的分享，激发了学员们进一步探索和实践的热情。听而知不足，思而得远虑。讲座虽结束，但对数学教学的实践与思考还依旧在路上。
删除
删除
删除
下午，全体组员来到华中科技大学附属中学参加２０２３年“湖北好课堂”初中数学课例展评与培训活动，首先是陈蓉老师给我们带来了精彩的《公股定理数学活动》，从内容解析、目标设置、学情分析、教学策略、教学过程、教学反思等方面进行了详细的设计展示，多角度地打开了我们的教学思维。
删除
陈蓉老师指出，好的提问设计，既可以培养学生的空间观念和几何直观，也可以培养学生严谨的科学态度。听完陈老师的课，我们有种豁然开朗的感受，对教学设计不再感到迷茫，好的数学教学设计，应该是把课堂交给学生的，让不同层次的学生在课堂上都获得成功感。
删除
接着，朱琳老师用美学引入她今天的课题《折纸作黄金矩形破解达芬奇密码》。朱老师的几点思考引起了我的深思，朱老师的教学环节设计理念更让我受益匪浅，“好的章末教学活动课应成为学生起飞的乐园”这理念更是深深地印在我的脑海。
删除
其中，朱老师的分层作业设计引起了我们的共鸣，学生根据自己的个性差异和实际水平出发,选择则是否做提升性的题目，这样既尊重 了学生的个体差异，也更有利激发学生的学习信心，保持学生对该学科的学习兴趣。
删除
最后，宋丹妮老师以精彩的《平面镶嵌》结束我们今天的学习内容。课上，宋老师从课时教学内容分析、课时教学目标分析、教学策略分析等方面展开论述也让我们有种如沐春风的感受。
删除
在活动结束前，桂文通老师分别从目标、内容、活动、思维、文化五方面点评了下午三位参与活动选手的课例，为今天我们的学习活动划上一句完整的句号。