秋意渐浓，时光清浅，在最美的秋天，共赴一场诗意的盛会。为继续落实新课标教学理念，加速教育联盟共同体师资队伍的建设和发展，增强全体教师教学研讨交流的意识，提升语文课堂教学的实效性，10月16日，实验小学东校区“开放办学教育联盟共同体”系列活动——语文教研周，正式拉开了序幕。
本次活动以“新课标背景下‘教—学—评’一体化古诗文课堂实施探究”为主题，坚持贯彻新课标教学理念，由董君梅主任担任活动组长，各年级语文教研组长担任活动副组长，全体语文教师共同参与，通过组长示范课以及教研活动，共同探索古诗文教学的真谛。
课堂教学展风采
16日，我校高年级段首先进行了实践。单翠艳老师执教的《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》语文味十足，引导学生品读、体会作者蕴含在字里行间的情感，巧妙地创设情境，让学生想象孟、辛二人的所见所感，同时使学生的审美情趣和想象力得到锤炼。卢涛老师执教的《示儿》和《题临安邸》带动了所有听课者的情绪，将语文要素自然地融入到语文教学中，品析古诗的韵味，将陆游的悲愤和林升的讽刺展现得淋漓尽致。
18日，中年级段董春霞、卢艳丽两位老师向大家展示了灵动精彩的诗意课堂。两位老师能充分把握教材和学情，以学生为主体，循循善诱，引导学生在独立思考的前提下尝试合作学习，并且充分利用信息化教学手段，激发了学生的学习兴趣，令学生感受到了古诗文的魅力。老师们自然流畅的课堂节奏和良好的课堂组织能力也给听课老师留下了深刻的印象。
19日，低年级段接力前行。张文卓老师执教《夜宿山寺》，运用字源识字、对比识字、归类识字等多种方法随文识字，将字词教学落到实处。教学中，文卓老师创设问题情境，借助插图引导学生感受李白想象的神奇，最后一边想象画面，一边加上动作唱古诗，调动了学生古诗学习的兴趣。李素敏老师执教的《江南》，课堂气氛活跃，学生主体地位明显。老师引导学生通过圈、拼、读、图文、字源等多种方法识字。感悟古诗更是循序渐进，关键字提示、情景再现、读背唱古诗引人入胜，学生们学习兴趣浓厚。
教研活动启智慧
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，各段老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，君梅主任针对相关问题一一进行了解答指导。
高年级段，老师们对自己的备课设想进行交流，君梅主任重点针对老师们提出的高年级生字怎么教的问题，进行了统一指导，对于重点难写的字，不仅要结合字源去理解含义，更要将字的书写与其含义相联系，真正让孩子明白怎样写好重点汉字以及为什么这样写。
中年级段，各位老师分享了自己的收获以及疑问，从诗词教学的背景及其意义、古诗词的教学方法等方面进行了深入浅出地讨论，同时还结合具体诗句提供了许多古诗词教学的具体建议。凤芹校长又高屋建瓴地为我们指出了要学会使用“组景成境”和“沉浸式”阅读诗歌的教学方法。
低年级段，老师们对低年级古诗如何教的问题展开了激烈研讨。君梅主任针对相关问题一一进行了解答指导，同时建议教师们在今后的教学中，无论是识字教学，还是古诗感悟，都要“引人入境”，把学生带入到古诗所描绘的意境中，放手让他们去角色扮演，去体会感悟。这是一次思想的碰撞、理念的交流，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。
教生发，研致远。所有的智慧都不能无根而起，本次教学研讨活动有效激发了师生对古诗词教和学的兴趣，促进了教师对古诗词教学能力的提升。活动虽已结束，但在古诗词的教学路上我们将不断前行，一路成长，一路收获花香!