10月19日上午，聆听了陕师大刘晓端教授《有效教师与有效教学：特征与行动》讲座，理论上拓展了新视野，行动上指明了方向。刘教授以习总书记提出的“四有好老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心来展开本节课，这也是我们所有老师们都要努力达成的总方向、总目标。听完讲座有如下理解：
有效教师就是能以学习者为中心，深度理解所教学科并能够很好的设计自己的教学。这三者是三位一体的，除本体性的专业知识外，还要有教学专业知识，还要有相关的文化知识，扎实的专业理论，你得懂得教育学、心理学。所以，终身学习、善于反思就是教师专业发展的必由之路，也是达到这一目标的唯一途径。
有效教学最实际的就是课堂上所教内容目的明确、准确；教学氛围民主、愉悦、学生始终拥有安全、自由和开放的心态；同时参与教学的全过程；能激发出他们的创新能力。如何让每一位学生成为最好的自己，达到有效教学之目的，这就需要对话和沟通。对话的方式就是讲道理、听倾诉，他的原则是从内心尊重学生。沟通则首要的是用孩子的眼睛看世界，即同理心。其次就是真诚，真者，精诚之至也。最后一点就是接纳与尊重，当作孩子为孩子的老师，孩子永远是快乐的，会永远站在阳光下，而不是阴影中。
总之，有效教师与有效教学是一个有机统一体，我们要聚焦于人讨论有效教学、聚焦于活动实践来讨论有效教师，两者相辅相成，相得益彰。老师同时也告诉我们，在法律、制度、伦理、道德的框架下做好自己想做的、能做的、能做好的事。善于反思，不断提升自己，认知世界。
下午张斌张教授给我们讲授课程内容为：《从日常经验到教育实践智慧》张斌老师是陕西师范大学教育学部副教授，硕士生导师。中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事，全美教育研究学会（AERA）会员，北美比较与国际教育学会（CIES）高等研究小组会员。主持、参与省部级重大课题多项。张教授本节课主要从四个方面给我们讲授了从日常经验到教育实践智慧：1、从一则案例谈起；2、影响教育实践的两种知识；3、教育实践智慧的挖掘与开发策略；4、教育实践智慧的表达。
张教授在整个课程当中引入了很多生动的例子，让我们能很好的理解整节课程的内容，精彩的课程让我们收获匪浅，为我们以后的教学与研究提供了很大的帮助，最后感谢师大，感谢张教授为我们带来的这节课程！
撰稿: 王晓荣 王申兵
图片: 金璇
编缉: 朱佳 雷俊玲