小朋友们升入中班啦。他们比小班时更愿意展现自己的能力，比如擦桌子，搬小椅子，扫地等。
《指南》社会领域中指出4~5岁幼儿知道自己的一些优点和长处，能帮助别人完成一些简单的劳动，在保证安全的情况下，尽量放手让孩子自己做，即使做的不够好，也应鼓励并给予，一定知道，让孩子在操作中树立自信心。
中班常规习惯的改变，幼儿自理能力的提升，很多地方需要幼儿自己动手操作，一系列的活动都潜藏着规则，幼儿能感受到一日生活中的规则，鼓励幼儿发现并且尝试主动说出来自己的想法，同时试着去遵守规则。所以生成了我们班的主题《能干的我》
我们通过一次晨间谈话
发放调查表统计出
小朋友们最想做的事情是
“扫地”
那么小朋友们会扫地吗？
我们让家长在家里📸
没有学习前
他们的扫地视频
我们发现
有些小朋友会扫地，但是很吃力
还有些小朋友他不会，他是推着扫的
之后我们在班级
开展了“学会扫地”的集体活动
学习中:
👦🏻:老师怎么还没有到我啊？
👧🏻:我也想扫地！
🧒🏻:我们🧹只有一个，只能一个一个扫
🧑🏻:可是我已经等了很长时间了
👸🏻:我可以回家拿一个
👩🏻:但是你现在不能回家
👧🏻:现在去外面捡一个
👨🏻:那是别人的，不能捡
👦🏻:可以找中二班和中三班借！
孩子在一生中会遇到各种各样的问题，培养孩子独立面对困难、想办法解决问题的能力很重要。当我们让孩子自己解决问题的时候，要学会给孩子“试错权”，那么孩子独立思考，独立解决问题的能力会越来越好，孩子会成长得更健康，更勇敢，更自信。
通过集体的学习
小朋友们基本掌握了🧹的
技巧、姿势…
我们请家长📸
学习后的🧹视频
个人案例:
我们班的宓甯宝宝，吃早点的时候
由于是菜包子，她在吃的时候掉了一地
她拿小扫帚扫，可是越扫范围越大。
这个时候她是不会🧹的
她请我们班桂桂来帮助她
她在旁边认真的学习
经过桂桂的帮助
以及集体活动的学习
现在我们的宓甯宝贝
已经可以将很小的柚子果肉
扫进簸箕里了👍🏻👍🏻👍🏻
世上的每一个人
本来就有自己的发展时区
而每个孩子的成长之路
也都有自己的步程
按照自己的节奏前行
慢一点，也没关系
小朋友们会扫地后:
🧒🏻:可是我还想做别的事情。
👦🏻:我想擦桌子。
👧🏻:我想给小花浇水，爷爷天天浇水。
🧑🏻:我想帮杜老师拖地。
兴趣就是好老师，他会让孩子成为他想成为的人。而这个前提是需要家长发现并呵护和引导的。所以我们尊重幼儿的兴趣以及他们的想法。开展了后面的活动
👧🏻:浇花需要水壶和喷壶
👦🏻:要浇在土上
🧒🏻:需要湿纸巾
👩🏻:每个地方都要擦
👦🏻:有牛奶、水、汤洒了才可以用拖把
👸🏻:有垃圾！
👩🏻:我来扫！
👦🏻:我来我来！
🧑🏻:老师，他们在打架！
👧🏻:我们都想扫！怎么办？
👩🏻:值日生来扫
🧑🏻:一人扫一半
👦🏻:选一个人来扫
👸🏻:我觉的选值日生来扫最好
根据小朋友们的选择，我们为他们制做了“今天我值日”。
询问过小朋友的意见，我们决定按组来决定每个星期的值日生，小朋友们都能遵守规则。
班级培养值日生工作，能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。